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(一)常用的带领技巧
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2 K1 |# D# W: p! G/ T# Q1、温暖、尊重、同理与接纳 O/ v7 K2 F9 {: E) i
2、与成员建立“良好”的关系1 J0 {5 q _4 }5 J* K7 M
3、澄清与具体
6 \: d" ~% m) L4 p: j4、面质( `( c* b9 F- _3 b! f
5、立即性$ y. F/ A( D' G- X
6、幽默7 F1 J2 w' y2 c1 I0 s( b
7、行为改变技术的运用( G. s& m9 I* F$ v$ {& q; ~
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! b6 [% f* I# S( n(二)常有的突发情况及其可能的处理方式, U$ q) U, l1 b+ U- b. I$ w5 a
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1、成员捣蛋、抱怨、不专心、无聊、吵闹着要上厕所、喝水或擅离团体。7 P, L3 `% D7 K8 C# Y- j1 ~$ j
(1)运用团体制裁力,确实执行团体规范。9 \3 m3 U) N: ]0 X( {( t
(2)同理其情绪,并切实地表达带领人自己的感受;其次,鼓励其将不满的情绪说出来或演出来,以发泄之。
w/ O$ S1 B0 C(3)请其尊重并接受每一次团体的进行是正式的,并且共同探讨如何使每一次聚会都能愉快进行,使其接受事实,及共同分担责任。
, V# Z: t( E3 ~/ I( W1 E# b(4)要求成员离开时,必须得到带领人的同意,且要求成员互相关心彼此的出席与参与。
4 W8 A7 |0 e+ x% p2 `(5)对于上厕所或喝水等要求,可规定其于团体前或团体后进行。若于团体中非要上厕所或喝水不可,即限时处理,并以一次为限。
: c, c$ p: g$ _$ W, m/ S2、成员不参与、不说话、不耐烦。# U% l2 P5 N8 o) G
(1)试着了解其真实原因。
1 v( q2 o+ \; I1 {+ I(2)对其平时的表现,予以鼓励,再邀请其参与活动或发言。( J3 K+ h8 T4 c8 g! U
(3)运用团体力量促其完成任务。4 [; ]$ B% M* \- m( n8 H6 W
(4)必要时,于团体结束后,以个别会谈方式了解个人的真实情况。+ v6 ~4 ?, H/ A% g
3、成员形成小团体,于活动中说话、起哄。
8 l2 ]2 q/ i+ T(1)运用团体压力,便是愿意听该小团体的谈话内容,将注意力全投注其身上,促其收敛。
$ } |9 {* O* [ q! b, ~& K(2)可将管理小团体秩序的任务,交给该小团体的主要中心人物。
' \& j/ j& P) X3 U4、成员抗拒带领人的带领。
p2 f% B. d# ^4 I" Q+ L- N" o(1)交由另一位带领人负责。
& G5 j8 U8 ~1 h [(2)鼓励成员说出感受与原因,共同设法解决。* [& [ x) o$ {% X& j$ X
(3)私底下,询问原因,再针对原因寻求解决。( {( S d+ e9 F1 g4 M( n
5、成员打(吵)架,或发生冲突。
: t$ R: w! D& s; ~% T. h(1)制止打(吵)架双方,由一位领导人带出团体外处理,另一位带领人继续带领活动。现场一定要立即处理,切勿放任或忽视。$ g5 M1 @! y. u4 s# D9 f
(2)领导人先将自己的感受表达出来,再促使冲突着分别将其感受和对立的原因说出,文明双方希望如何解决,及这些解决方法可能的后果,带领人可将双方以后处予以补充。
8 c$ i6 u# a3 O(3)将此冲突情况,作为团体成员共同讨论的主题,以期使冲突者和平相处。成员互相回馈,以免此类情况再次发生。; F! n7 W' E* w0 S
(4)如双方非常坚持以打斗方式解决时,可让那个双方间隔三米互骂,但不准身体接触,以发泄情绪,之后询问双方,对此处理的意见,并且提供较好的人际解决问题策略。
1 n0 f2 _( p0 V) [ a4 k" d6、成员不断讥讽或嘲笑别的成员,影响团体的运作与和谐。9 F& e) P/ z# d) J7 A2 ?
(1)开玩笑性质:若成员认为别人太“爱现”,带领人可说明,成员的表现是为了配合团体的进行,鼓励大家都能够配合,并且鼓励与肯定嘲讽者多多表现良好的行为。若针对别人缺点而加以嘲弄,可让其知道被嘲弄是相当难受的;必要时,可找机会使其亲身体验被嘲弄的感受。
$ C5 [# }' L4 p/ N+ o- G9 U0 U0 `(2)恶意的攻击:若是多数人对一个人,则由一位带领人将被攻击者带开并辅导之,另一位带领人了解另一方的感受与原因,再帮助双方澄清、改善关系,有时甚至可提供共同完成一些任务的机会。若是一对一的情况,则可于团体中,大家共同讨论分享,或运用团体规范,促使双方减少不愉快感。
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