本帖最后由 安然 于 2012-5-24 17:43 编辑 . c- J; n! ]! R- `9 D, L
* I; o3 T. `" ^+ g澄清工作手法
" @$ K3 t1 a+ x4 z/ ]定义: ! P+ Y5 e$ R: `! g' d
「澄清」是引领被助者把模糊不清的讯息,或不甚清楚的陈述,作更详细的解说(elaborating),使未明确的讯息转化为清楚、具体、深入的讯息。此外,「澄清」亦包括工作员因应被助者的需要而加以解说工作员欲表达的讯息。# A0 g4 K+ N% V) _
目的: . P5 ]* S# @5 S
1. 增进工作员对被助者的了解3 d2 `* C- H7 l& N, ~. n, `+ x! n
- 澄清问题,使工作员对被助者的问题有所了解。0 [# A" o/ A/ l0 `- H5 `
- 澄清被助者的想法、感受、行动或经历的情境,让工作员对被助者有较清楚的认识。
$ ~6 u0 b, m8 v9 ?! q `2 N& | - 澄清文句、词语、字眼和非语言讯息,使工作员确切明白被助者的意思。
9 C/ f7 h7 m8 Q/ ?2 o! L- u1 k$ x7 W+ A2. 协助被助者作较具体的自我探索,从而对自己想要表达的问题、处境有较清楚的了解。
4 z. g5 K* w; A. u/ v0 S3. 促使被助者明白工作员所传送的讯息。 ! t% s% m5 i, c! ]) v
运用:
. Y: i X/ j* u$ v0 W0 J在运用时工作员的基本方法:% @) [6 U- a* U
1. 用开放式问题引发被助者作更多表达。
" z5 e3 R: y1 N" I: d2. 用封闭式问题以期获取简单、明确的答案。% n9 J- z: n# Z* a2 T
3. 直接请被助者举例说明或作补充。' l0 L6 p0 x9 q) [% R8 Q$ w
4. 就某词汇、字眼直接询问被助者的意思。2 j0 m* ^! q# z0 F3 N
5. 工作员以例子、补充资料、较简单易明的文句、词语,并配合非言语的表达重新解说工作员欲表达的讯息。 / G% @# q, K" \! i3 K( T, S6 D
在运用时工作员亦须留意:- i$ \9 S$ E7 P/ J, D8 y
1. 不宜在接触、交往的初期便自以为是地认为自己对被助者的问题、经历、言语及非言语的讯息已有足够掌握而不作澄清。# E# H* _( U- ^
2. 过多的封闭式问题或许会令被助者感到不安,有被审问的感觉。6 X T9 A' n: R v! t; K* @' @
3. 留心聆听以免自己误解、遗漏了被助者所表达的基本讯息。
1 R8 T9 T* ^* \6 @9 M4. 工作员传送了自己的讯息之后,须留意被助者的非语言表达,包括表情、姿态,以了解被助者是否明白及领会工作员的讯息
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(源文不详,转自《中国社工时报》) ; ]3 W5 b0 k* N: j7 n2 o
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