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[技巧] 小组过程的带领技巧

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发表于 2012-11-3 00:26 | 显示全部楼层 |阅读模式
(一)常用的带领技巧
$ A1 }" g- z' ^. ?2 J1 X: c1 j. y  y* J6 n0 I1 R
% h) F5 A- V0 i3 h" \7 U
1、温暖、尊重、同理与接纳: o0 Z$ f6 B" k1 R' o
2、与成员建立“良好”的关系
" p/ J) ^( {; @* i3、澄清与具体0 f& _7 S5 _! y' t6 w
4、面质
) Y+ ~- c! N* _) @0 p5、立即性7 {& Q# i4 ?- \+ d! {7 N
6、幽默6 {. i  c0 Z- T2 D: S" U
7、行为改变技术的运用
5 A) ~. w! a5 O% w* _; l: X) R- c0 `0 u; z, L" W/ b

" J; ~6 i' Q, Y(二)常有的突发情况及其可能的处理方式, G6 d: ~' h, C& D' ?
, S1 @: U+ _( V  h
; m" E. {$ b. R: e3 s
1、成员捣蛋、抱怨、不专心、无聊、吵闹着要上厕所、喝水或擅离团体。$ v4 ~4 O" A$ B8 D0 x4 K* E  T
(1)运用团体制裁力,确实执行团体规范。, V& f$ o: X+ v- }1 p0 O2 E/ h6 l
(2)同理其情绪,并切实地表达带领人自己的感受;其次,鼓励其将不满的情绪说出来或演出来,以发泄之。" s/ ?* G( G; d- g: B9 u
(3)请其尊重并接受每一次团体的进行是正式的,并且共同探讨如何使每一次聚会都能愉快进行,使其接受事实,及共同分担责任。1 I& j! y% M9 S' o* ?
(4)要求成员离开时,必须得到带领人的同意,且要求成员互相关心彼此的出席与参与。
: }6 g4 d$ [: Y(5)对于上厕所或喝水等要求,可规定其于团体前或团体后进行。若于团体中非要上厕所或喝水不可,即限时处理,并以一次为限。! U: u6 A* }$ p
2、成员不参与、不说话、不耐烦。% Q2 t- X9 d4 x# l4 D) n
(1)试着了解其真实原因。/ f" k  K6 h. m3 \
(2)对其平时的表现,予以鼓励,再邀请其参与活动或发言。
. p. @) v5 H* Y9 X(3)运用团体力量促其完成任务。7 E! e. j0 ]4 Z, Q
(4)必要时,于团体结束后,以个别会谈方式了解个人的真实情况。
: H) K( B% U5 j4 Y$ |& b3、成员形成小团体,于活动中说话、起哄。$ A: W" `6 Q, R
(1)运用团体压力,便是愿意听该小团体的谈话内容,将注意力全投注其身上,促其收敛。) b7 t4 q: |$ e! s6 [2 i
(2)可将管理小团体秩序的任务,交给该小团体的主要中心人物。% V, b! M6 K% U* [
4、成员抗拒带领人的带领。
. r6 g) b4 J% ?* I! P(1)交由另一位带领人负责。* B# K" p1 j- N% u( p
(2)鼓励成员说出感受与原因,共同设法解决。! U9 O) \! z8 ?- A* v1 m
(3)私底下,询问原因,再针对原因寻求解决。
/ A1 M5 a* |% b5、成员打(吵)架,或发生冲突。" j8 m5 r5 u8 C& @
(1)制止打(吵)架双方,由一位领导人带出团体外处理,另一位带领人继续带领活动。现场一定要立即处理,切勿放任或忽视。
2 g; c% F- b5 X3 f(2)领导人先将自己的感受表达出来,再促使冲突着分别将其感受和对立的原因说出,文明双方希望如何解决,及这些解决方法可能的后果,带领人可将双方以后处予以补充。
6 Z+ }3 B, S; d7 v; ^(3)将此冲突情况,作为团体成员共同讨论的主题,以期使冲突者和平相处。成员互相回馈,以免此类情况再次发生。
' D: h& t: x8 O2 |+ Y2 D7 g0 p(4)如双方非常坚持以打斗方式解决时,可让那个双方间隔三米互骂,但不准身体接触,以发泄情绪,之后询问双方,对此处理的意见,并且提供较好的人际解决问题策略。
3 K9 F; p1 X3 q6、成员不断讥讽或嘲笑别的成员,影响团体的运作与和谐。
+ G' N, C: n( y* R- h% w/ T. k(1)开玩笑性质:若成员认为别人太“爱现”,带领人可说明,成员的表现是为了配合团体的进行,鼓励大家都能够配合,并且鼓励与肯定嘲讽者多多表现良好的行为。若针对别人缺点而加以嘲弄,可让其知道被嘲弄是相当难受的;必要时,可找机会使其亲身体验被嘲弄的感受。
) f: V3 Q) y4 U5 ]* ^(2)恶意的攻击:若是多数人对一个人,则由一位带领人将被攻击者带开并辅导之,另一位带领人了解另一方的感受与原因,再帮助双方澄清、改善关系,有时甚至可提供共同完成一些任务的机会。若是一对一的情况,则可于团体中,大家共同讨论分享,或运用团体规范,促使双方减少不愉快感。. Z+ ]4 F8 ?* l( Q8 {
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