本文为深圳一线社工长者领域培训小组讨论结果。7 K2 j* Z! P! H; ]* j/ V0 u
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在进行社工服务过程中,会遇见什么困难?针对这些困难那,你会采取什么服务方式或者应对策略?6 u5 `$ |% i( u$ y4 R
一、 语言
( x% ^: U: X) G6 g6 n9 \语言的交流是最大最普遍的障碍,除了听不懂广东话之外,另外也有外地来深养老的,带着浓重的乡音。
8 I" [9 A/ W3 s1 x; E8 R# B对策:! W7 a8 f5 B) | R. W5 y, D
1.听口音,寻找能够听懂的人,比如社区工作者、义工、同工、老人身边的人等
* g2 p0 W# c& N/ b# K0 w. n2.自学广东话# X- w$ g* ?: ]. x5 [
3.根据手势、表情等大致判断老人的意图0 L$ P3 ]4 v7 w: k5 j4 {
二、 服务资源8 G _' W6 }' G
服务中需要运用到很多资源,比如,场地、资金、人员等等。7 p8 K% S7 ~( w. b
对策:
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; P X3 R+ x( h( ]善用社工的隐性权力,比如,在对基层介绍时,可先暂时介绍为由上级部门派下来开展工作的。
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与社区等基层单位保持密切的联系。
0 o- A( t6 \2 n, P' n" g% R3.
7 V3 Q# {) Y2 Z在需要社区等支援时,善于识别社区的需求,将这项工作巧妙的融入到社区的成绩、政绩中。
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0 J4 _* a( O( R+ c善于寻找公共资源,如公共的活动场所,广场等。 u7 B; |7 M1 w3 q1 @
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寻找商家的赞助等
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3 U. R Y& O. k8 x" ~. r5 O1 }- D% v4 a寻找专业机构的支援,如医院,社康中心、教育培训机构等
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: h) V* l# S9 A+ ~善用老人本身的资源
5 n g, \+ K9 K4 ]9 C4 p4 f2 W三、 活动中意外事故的责任
7 w% X2 J# f% Q+ E. ^% u服务对象为老人,难免会出现意外事故,责任如何确定。
% W- J& @- E$ F' x6 x) z对策:
5 T) i- y: [/ X1.安全第一,准备阶段做足功课
2 I3 X$ d) [7 f6 A) @ o$ R6 b2.在活动场地排查安全隐患,张贴安全识别标语等
5 O7 ?- h# \ i7 U. \6 }! |/ }3.提前告知服务对象注意安全,并签订口头或者书面的责任约定
% q8 e& a2 k7 N4.寻找同工或者义工协助,更多双眼睛注意到服务对象
% ?! b* m& P( O1 s2 `- ]四、活动中积极性与持续性的保证3 q5 {* n. b/ [4 f* ~7 r; K+ @
特别针对,小组活动等需要长期参与的活动
% q$ v `6 f4 o( l5 x i" e& }1. 活动前的约定3 `/ j- H8 N/ q9 n: ~" v! }
6 r4 _7 ^. ^* B; J2. 活动前的告知和请假
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3. 不等待迟到老人,否则变相惩罚准时老人
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4. 小组活动的节数不易过多、拖延过长,每节的间隔可适当缩短: L1 j6 n1 m) T0 M
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5. 招募时,多一点人,这样,即使有人离开,也不至于导致人数过少
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6. 鼓励并创造机构让老人参与其中,提高其责任感
1 |& H) j! b9 ]" P/ g. |7 q五、不同类别的老人服务策略
1 {' U X& F" L+ c; d+ b& Y0 D9 e(一)残疾老人5 p& |8 y3 c1 D3 s8 s
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1.善用肢体的语言( v$ I8 j0 C- v2 G, H
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2.给予表情、语言的鼓励和回应
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3.同工/义工的协助& [9 x0 K( F- h- j; X* f) `
(二)军休老人
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1.善用老人领袖,采用老人领袖管理和带领老人# I" e4 ?, h: }/ D H3 i- O
8 U- k( }( U9 [& t- a0 K2.尊重老人的特殊性性格,让老人自主识别自我的需求, C% Y4 L/ b. z) i( R% z
1 m& N a; I" ~, y: @3 z7 j3.社工的角色定位在协调者和组织者,而不是具体事务的实践者( T+ X' o$ J u. n1 J8 |) q
(三)社区老人
: Z2 _7 c& g/ B6 w/ b3 k0 f0 Y1. 街道社区具备部分老人服务时,社工需要介入并配合到相关的服务单位,通过融入社工元素来增加活动的成效,同时,也减少不必要的重复服务+ t5 v% H% ?! A& R9 v$ q& k& x3 T
2. 发掘老人自身的需求和潜能,社工作为资源协调者、组织者和协调者
% i" B S3 r! `7 G- [3. 适时的向老人推介更为创新的社工服务和概念,如老人认知、情绪管理、生命回顾等,目前较少开展的服务。 |