弗洛伊德：精神分析理论) a; |! D, D9 v4 {" S
# t @4 D- U8 \# ]0 B! Y! F 马斯洛、罗杰斯：人本主义代表人物
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" s2 O( H. I- b" Y. O 戈兰：危机干预理论代表人物% K: L$ {2 Q( m& q$ W
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米基利：社会发展理论的代表人物
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5 L: I& `/ o$ v1 [! Y/ x" z 杜瓦尔：家庭生命周期* P2 j! Q; k9 U3 N' i# J# r5 h
- Z" h; u# ]( M 尼尔森：沟通理论代表人物6 b0 j1 O7 y& P- J; V: Z' _- |9 q
2 F$ R; \9 m8 O: |' g' V 佩尔曼：四P原则) O7 ^* m# U0 n4 i" G W) Q3 _
5 b. }3 `) K0 X$ d: V& G! c8 t 雷默、爱泼斯坦：任务中心模式的倡导人
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巴尼特【英】建立了“汤恩比馆”7 j* F) Q& }- f6 W8 _0 v
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里士满：标志专业社会工作产生的人物
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谢尔顿将行为—认知理论应用到社会工作治疗" Q# d! |6 s6 u8 G6 x
/ [6 J0 X' a7 O5 ^ 姆拉利：女性主义
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汉默、斯达萨提出了女性中心社会工作模式$ B; ]6 C- C; x& {; d
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艾里克森：社会心理发展理论、人生八大阶段 { @8 \+ S4 [0 _9 Q+ o
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巴甫洛夫、桑代克：行为修正派个案社会工作的奠基人% K- o, D& Y& y9 n
' _5 b/ T* k, e+ y2 ] 巴浦洛夫：经典条件反射假设4 h% l. s" x2 K+ y0 O& D. @
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斯金纳：操作性条件反射
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, C( g8 f- T% X1 s4 H 班图拉：社会—认知学派
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布朗芬凡纳：生态学理论代表人物
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罗伯特•文特：小组社会工作治疗模式的代表人物
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腾尼斯【德】：最早提出社区概念
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1 W" c" ~% o- A2 o9 I& s 罗斯曼提出社区有多层目标
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1 V7 w" f7 W" f/ v+ B 多戈夫提出社会工作伦理抉择中“通用决策模式”7 d/ O) c" U" |1 U- q8 E
+ Y2 J {$ b0 e. j% n5 X; q3 p+ V& \ 平克斯认为家庭是非正式系统) c) Z$ K1 |$ l: F. [5 e# G/ S. l0 i
* @$ }9 ^: n1 K5 @4 B6 H, G8 ~% b4 K 鲍姆瑞德：专制、民主、溺爱放任、冷漠疏离的家庭教养模式
3 O. Y/ r3 o; r/ H5 }) m7 r* N& e# K+ M, F) f% l; i. b
戈曼、吉特曼：生态系统代表人物" f: G v7 F! Q: j
! h/ R- ~* \" e B6 ~2 X( e0 M 兰克：最早将心理分析理论运用于个案、自我心理学% E: Z$ x; z8 h2 x1 Q: K
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塔弗特：提出“运用机构功能”、“助人过程”的功能派代表人物
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史梅莉：将功能派个案社会工作发扬光大
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汉密尔顿：最早使用心理社会一词
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1 p- R2 H9 {/ }% e$ K" h 托尔：最早提出“人在情境中”
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! J, b l; }: u 珀尔曼：问题解决派个案社会工作的创始人0 T1 }4 J4 b# n: d' g: P) }- d# R
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班杜拉;行为修正派中社会学习理论的代表人物: j% S# U/ f1 d- u5 g
0 B+ {8 U$ l7 U3 r 林德曼;危机介入模式的创始人
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. v# |" o9 p: r d- t. S4 ^ 史华兹：小组社会工作互惠模式的主要推动者
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5 h( S8 ~4 A6 m; ?, T' Q: t. J4 u 罗夫曼：社区工作中地区发展模式的创始人
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, p+ ?9 \ c/ I: H# b H 费勒尔：社区教育的创始人 |
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发表于 2010-4-28 17:20
