考纲要求
" F0 r# o0 C7 F6 E0 f" e. s. _. E 学校社会工作的主要内容
* Q" ]5 A: t+ c% T, ^ 学校社会工作的主要方法
& [; \6 u1 r. ? 第一节 学校社会工作概述! \9 v/ O6 L: z
一、学校社会工作概念! h" g1 y( N9 K$ c1 L. J; K2 q' v( w# R
（一）学校社会工作的要素
" |; A7 \/ j2 Q: Q 1、本质属性——专业服务0 \% k1 F. p+ k; ^
2、工作对象——主要是学生，其次是家长和学校人员等% C/ H9 }- F! v# F, x6 s2 }) f
3、社会工作者——专业训练的学校工作者7 D' L0 O" T4 H' Z4 Z, q
4、功能——解决问题，调适偏差行为转自学 5、目的——完成学业，做好准备
4 U( Y# F7 J& M3 z （二）学校社会工作定义6 C9 a- |, s# _
学校社会工作作为政府、社会各方面力量或私人经由专业工作者运用社会工作的理论、方法与技术，对正规或非正规教育体系中全体学生,特别是处境困难学生提供的专业服务。其目的在于帮助学生或学校解决所遇到的某些问题，调整学校、家庭及社区之间的关系，发挥学生的潜能和学校、家庭、社区的教育功能，以实现教育目的乃至若干社会目标。
! j7 N1 ?- M. H8 d% R 二、学校社会工作者的资质与素养) H" ?' W! X/ l# Q
1、相关专业的知识背景：社会工作专业背景或接受过系统的社会工作专业培训，有关学校的知识。9 E/ u3 B0 U4 w% a+ S! n
2、人文关怀的职业态度：- R/ W; U7 _/ }5 g
确信每一个学生都有自我表达和自我实现的权利；
, c. g7 A$ b2 I% i 学生在学习和适应上有困难是个人行为发展过程中的自然现象；5 ? m% D! |- h+ C; y
希望每一个学生都能在天赋能力范围内充分发挥潜能；
/ N, L8 I& D8 g; K2 @0 m7 J0 r 相信学生在心理和行为方面适应不良是与人的家庭、学校和社区等外部环境密切相关；
0 @1 k* k5 ^/ a 学生除了在学校得到应有的服务外，还有赖于家庭和社区资源的充分服务；7 _- o: @2 H/ ^* ]
深信学校的各种设施与活动，应该以逐步形成学生社会化人格为目标；
, E' t; I f$ f! G8 s 重视学生的个别差异及其对团体的职责的表现。
3 \: r+ A/ {! `# I 3、以人为本的职业道德：保持其专业素质和专业道德；尊重服务对象的价值观念与基本权利；尊重机构的规范和宗旨。+ ~1 h$ U# ]3 ]
三、学校社会工作的特点（大纲不作要求）
7 m7 e7 Y/ |/ Z s9 p 专业性:以各种社会科学知识如教育学、社会学、心理学的基本理论、研究范式、学术标准、研究方法等探究学生个体的需要，解决问题，促进学生健康发展。
( Q1 P2 l6 W: i2 L# f 科学性：运用个案、小组、社区工作方法使学生获得其适应现今与未来的生活能力。
9 f- A, _. J8 E" | 艺术性：本着以人为本、助人自助的理念，讲究方法，因人而异地设计助人方案，组织实施。4 Y, p7 |0 n- |( A8 _
实践性：深入实际、实事求是、有针对性得解决现实问题。
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发表于 2010-4-1 13:09
