考纲要求' c6 X5 S6 v8 I! h! C2 Z
学校社会工作的主要内容5 ~2 A6 h; j D @/ G/ l
学校社会工作的主要方法( D! n4 X" U1 [' z* A% X& M0 r
第一节 学校社会工作概述
& b j/ T* y7 Q: R 一、学校社会工作概念+ W5 J- a3 P7 E% c0 ]" g1 @
（一）学校社会工作的要素% a: q# Q8 I8 a; g* a5 }9 x7 s
1、本质属性——专业服务* r- l, I f6 e1 F$ a$ p
2、工作对象——主要是学生，其次是家长和学校人员等9 O. h2 s: Y* O, x
3、社会工作者——专业训练的学校工作者
5 j8 u0 M% I. @- c2 B 4、功能——解决问题，调适偏差行为转自学 5、目的——完成学业，做好准备
. F3 u$ I6 N6 X, Q5 f( C （二）学校社会工作定义
, O+ \& o9 b8 t 学校社会工作作为政府、社会各方面力量或私人经由专业工作者运用社会工作的理论、方法与技术，对正规或非正规教育体系中全体学生,特别是处境困难学生提供的专业服务。其目的在于帮助学生或学校解决所遇到的某些问题，调整学校、家庭及社区之间的关系，发挥学生的潜能和学校、家庭、社区的教育功能，以实现教育目的乃至若干社会目标。) U) ^' j6 I* I& k5 ~+ k0 y
二、学校社会工作者的资质与素养
' S* d& [, `/ i' K( C# `4 z 1、相关专业的知识背景：社会工作专业背景或接受过系统的社会工作专业培训，有关学校的知识。9 t. O: |9 Q' m" G, @
2、人文关怀的职业态度：
/ S/ B! _6 p' z6 `* ?- H, i. z 确信每一个学生都有自我表达和自我实现的权利；
- z! e) q7 w$ a8 K/ C$ u4 F 学生在学习和适应上有困难是个人行为发展过程中的自然现象；$ H1 P; B/ r; o
希望每一个学生都能在天赋能力范围内充分发挥潜能；
5 S- \) e1 O1 ]" v2 W 相信学生在心理和行为方面适应不良是与人的家庭、学校和社区等外部环境密切相关；
, W- G I( j3 h 学生除了在学校得到应有的服务外，还有赖于家庭和社区资源的充分服务；
/ W) u" d6 E: V1 ?" v+ k E 深信学校的各种设施与活动，应该以逐步形成学生社会化人格为目标；: O! t. C# F: x$ W3 v/ Q+ z
重视学生的个别差异及其对团体的职责的表现。
' {$ X: o' q V# m% ]$ I 3、以人为本的职业道德：保持其专业素质和专业道德；尊重服务对象的价值观念与基本权利；尊重机构的规范和宗旨。
' ?7 F5 v. \' j. v4 _9 i& ]/ \ 三、学校社会工作的特点（大纲不作要求）. p: F' n: Y( k9 n! M6 B
专业性:以各种社会科学知识如教育学、社会学、心理学的基本理论、研究范式、学术标准、研究方法等探究学生个体的需要，解决问题，促进学生健康发展。) q9 h) K. B' n. c/ R. f
科学性：运用个案、小组、社区工作方法使学生获得其适应现今与未来的生活能力。" `. j$ L7 K+ C# x* @) r4 ?0 I0 s
艺术性：本着以人为本、助人自助的理念，讲究方法，因人而异地设计助人方案，组织实施。# t: H% _1 S4 _. h2 b7 Z
实践性：深入实际、实事求是、有针对性得解决现实问题。 $ a. ^0 B0 T9 N* \
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发表于 2010-4-1 13:09
