考纲要求8 P/ X; ?' W% [+ | i6 _ ?" R
学校社会工作的主要内容
) t5 s% o2 X" | 学校社会工作的主要方法
3 i4 Q- L. p* f0 n3 l. F0 b 第一节 学校社会工作概述6 ^5 i3 E- z+ f7 }
一、学校社会工作概念3 b: u9 s, C* f' s' ]9 n& ]! Z
（一）学校社会工作的要素. D7 L2 }4 D0 \% A; i1 N9 L
1、本质属性——专业服务
: @4 h) T ^& a% U 2、工作对象——主要是学生，其次是家长和学校人员等& W+ c+ V/ U; E7 I: U" W( g
3、社会工作者——专业训练的学校工作者
; |2 m& L$ X0 r' O 4、功能——解决问题，调适偏差行为转自学 5、目的——完成学业，做好准备
6 W& Z M$ \. W （二）学校社会工作定义
v6 f8 p% n4 x5 O. C, a 学校社会工作作为政府、社会各方面力量或私人经由专业工作者运用社会工作的理论、方法与技术，对正规或非正规教育体系中全体学生,特别是处境困难学生提供的专业服务。其目的在于帮助学生或学校解决所遇到的某些问题，调整学校、家庭及社区之间的关系，发挥学生的潜能和学校、家庭、社区的教育功能，以实现教育目的乃至若干社会目标。3 q- ~ a' n5 |: E, P" y, y7 I
二、学校社会工作者的资质与素养6 |0 F6 u H# u
1、相关专业的知识背景：社会工作专业背景或接受过系统的社会工作专业培训，有关学校的知识。
2 M0 W; |' c$ ~' [; f2 J' f 2、人文关怀的职业态度：
+ Q) R* z5 x& g, \2 I% w! @7 c: | 确信每一个学生都有自我表达和自我实现的权利；3 r% s3 `+ n k D7 k) e# b
学生在学习和适应上有困难是个人行为发展过程中的自然现象；) w f+ D: A) A
希望每一个学生都能在天赋能力范围内充分发挥潜能；
; }( [, l; Q0 b 相信学生在心理和行为方面适应不良是与人的家庭、学校和社区等外部环境密切相关；
% g- R2 X, @& E. v7 m 学生除了在学校得到应有的服务外，还有赖于家庭和社区资源的充分服务； _$ b2 _5 [6 u) D h
深信学校的各种设施与活动，应该以逐步形成学生社会化人格为目标；
* V; Y( k0 Y% M+ q3 G 重视学生的个别差异及其对团体的职责的表现。6 T( O# w& ^, ^2 k' `
3、以人为本的职业道德：保持其专业素质和专业道德；尊重服务对象的价值观念与基本权利；尊重机构的规范和宗旨。0 W- }% h0 ?6 S% ~; \
三、学校社会工作的特点（大纲不作要求）
9 e, G0 f0 T$ N# t6 J3 T# U0 s2 E 专业性:以各种社会科学知识如教育学、社会学、心理学的基本理论、研究范式、学术标准、研究方法等探究学生个体的需要，解决问题，促进学生健康发展。. O* d- f0 }8 Q
科学性：运用个案、小组、社区工作方法使学生获得其适应现今与未来的生活能力。: g' O U& ?3 c
艺术性：本着以人为本、助人自助的理念，讲究方法，因人而异地设计助人方案，组织实施。
7 m7 k8 w3 h3 D! Y( R0 N+ ?1 M$ p 实践性：深入实际、实事求是、有针对性得解决现实问题。
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发表于 2010-4-1 13:09
