考纲要求
; ? R6 R1 ^+ _, i8 x 学校社会工作的主要内容
& L# M; U) ]! c 学校社会工作的主要方法# W& X. y7 L. J% W
第一节 学校社会工作概述
8 ?, g' d m: |: _1 e5 Y( Z 一、学校社会工作概念4 L' ?# ]4 m. i8 v& [ _
（一）学校社会工作的要素
$ t, R( M1 w7 h& @; V R5 v. z7 z; w& o 1、本质属性——专业服务% y. K- F- q7 F3 a- {
2、工作对象——主要是学生，其次是家长和学校人员等
! }" g: e" ^6 v, U( s( Q 3、社会工作者——专业训练的学校工作者
2 Y' S% n9 a- w4 w 4、功能——解决问题，调适偏差行为转自学 5、目的——完成学业，做好准备
* M# ` H5 I& e/ u% u3 Z- K2 n （二）学校社会工作定义
+ H$ R. T" E. ] ]% J- c, {( Q 学校社会工作作为政府、社会各方面力量或私人经由专业工作者运用社会工作的理论、方法与技术，对正规或非正规教育体系中全体学生,特别是处境困难学生提供的专业服务。其目的在于帮助学生或学校解决所遇到的某些问题，调整学校、家庭及社区之间的关系，发挥学生的潜能和学校、家庭、社区的教育功能，以实现教育目的乃至若干社会目标。
; T" ^( Q3 q) Q% Y2 r! |+ Y 二、学校社会工作者的资质与素养
2 N1 w7 o- R$ G2 [0 K: w 1、相关专业的知识背景：社会工作专业背景或接受过系统的社会工作专业培训，有关学校的知识。9 t+ [+ y: q) @# ?- ]
2、人文关怀的职业态度：
2 {8 w* P0 l: u' _% x0 { 确信每一个学生都有自我表达和自我实现的权利；7 Q1 p$ ]7 V. T3 [' s) o
学生在学习和适应上有困难是个人行为发展过程中的自然现象；
+ {5 H$ N2 ?9 N z, }; S 希望每一个学生都能在天赋能力范围内充分发挥潜能；2 f" G# |/ H m$ i) A; N, n$ {
相信学生在心理和行为方面适应不良是与人的家庭、学校和社区等外部环境密切相关；: G- f8 N# D5 P4 f8 ~
学生除了在学校得到应有的服务外，还有赖于家庭和社区资源的充分服务；
+ c& o% D) @9 I$ L' b: t. x 深信学校的各种设施与活动，应该以逐步形成学生社会化人格为目标；
" x! e- g/ a+ l 重视学生的个别差异及其对团体的职责的表现。
6 J$ [( `$ x% o8 Q 3、以人为本的职业道德：保持其专业素质和专业道德；尊重服务对象的价值观念与基本权利；尊重机构的规范和宗旨。' f5 X" `6 C- D( O1 P
三、学校社会工作的特点（大纲不作要求）
& s% x9 P. `$ r x) m+ G: v) I 专业性:以各种社会科学知识如教育学、社会学、心理学的基本理论、研究范式、学术标准、研究方法等探究学生个体的需要，解决问题，促进学生健康发展。' y# D. N1 }' U$ E# |0 r. z' E
科学性：运用个案、小组、社区工作方法使学生获得其适应现今与未来的生活能力。
" ?3 Y$ o7 l" \7 T4 t 艺术性：本着以人为本、助人自助的理念，讲究方法，因人而异地设计助人方案，组织实施。3 z% G0 M8 m% y; U" e; A
实践性：深入实际、实事求是、有针对性得解决现实问题。
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发表于 2010-4-1 13:09
