社区社会工作之学校社会工作

又又

考纲要求
　　学校社会工作的主要内容
　　学校社会工作的主要方法
4 W3 k$ q' a' l. k: H1 u　　第一节　学校社会工作概述
0 l% W, {( d$ R+ [' S" C3 V　　一、学校社会工作概念
  u) Z9 a2 L. o' b" b9 v: u　　（一）学校社会工作的要素
　　1、本质属性——专业服务
　　2、工作对象——主要是学生，其次是家长和学校人员等
　　3、社会工作者——专业训练的学校工作者
　　4、功能——解决问题，调适偏差行为转自学　　5、目的——完成学业，做好准备
2 N' {3 I4 p* F$ Y  S$ I　　（二）学校社会工作定义
" U/ K0 s3 A7 ~. l/ A( {. y- G　　学校社会工作作为政府、社会各方面力量或私人经由专业工作者运用社会工作的理论、方法与技术，对正规或非正规教育体系中全体学生,特别是处境困难学生提供的专业服务。其目的在于帮助学生或学校解决所遇到的某些问题，调整学校、家庭及社区之间的关系，发挥学生的潜能和学校、家庭、社区的教育功能，以实现教育目的乃至若干社会目标。
　　二、学校社会工作者的资质与素养
) m5 X$ [/ Z  B　　1、相关专业的知识背景：社会工作专业背景或接受过系统的社会工作专业培训，有关学校的知识。
, R3 G# i4 r/ i4 U: g5 y　　2、人文关怀的职业态度：
　　确信每一个学生都有自我表达和自我实现的权利；
　　学生在学习和适应上有困难是个人行为发展过程中的自然现象；
　　希望每一个学生都能在天赋能力范围内充分发挥潜能；
- o. c8 M3 J6 V- t　　相信学生在心理和行为方面适应不良是与人的家庭、学校和社区等外部环境密切相关；
/ D' |* H9 H5 u6 l# I8 g: J　　学生除了在学校得到应有的服务外，还有赖于家庭和社区资源的充分服务；
0 t% L8 f8 E; Y3 h0 P　　深信学校的各种设施与活动，应该以逐步形成学生社会化人格为目标；
　　重视学生的个别差异及其对团体的职责的表现。
3 i  J8 O! U) P+ B6 k. |　　3、以人为本的职业道德：保持其专业素质和专业道德；尊重服务对象的价值观念与基本权利；尊重机构的规范和宗旨。
1 Z  S7 p4 Z+ T/ Y4 D) E　　三、学校社会工作的特点（大纲不作要求）
　　专业性:以各种社会科学知识如教育学、社会学、心理学的基本理论、研究范式、学术标准、研究方法等探究学生个体的需要，解决问题，促进学生健康发展。
. K! p! t/ [0 w3 z5 e" q　　科学性：运用个案、小组、社区工作方法使学生获得其适应现今与未来的生活能力。
$ n! B) N0 o) ~7 T. E　　艺术性：本着以人为本、助人自助的理念，讲究方法，因人而异地设计助人方案，组织实施。
, T, Z# l1 x0 \+ n$ r/ Z　　实践性：深入实际、实事求是、有针对性得解决现实问题。

精§彩…待续

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