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第一届青翼实务大赛点评总结
, g' y8 L/ u2 x% h此次大赛秉承着公平公正的态度选举出优秀的参赛作品，促进联盟成员间的相互交流与学习。: K5 C. P! R" y9 Q w6 C
以下是我们青翼邀请的几位老师和学生团队一同对本次大赛每个学校的参赛作品做的点评和小结。希望同学们相互学习取长补短。& \0 _7 D( v+ }' T# \' a% m
邱幼云老师：杭州师范大学钱江学院教师，职称：硕士；
6 l0 t& q' a" [: v) K扬州大学% j6 [7 P2 V' H* W. k/ U4 U
改设计对对象的界定是留守儿童。而实际活动选取的对象是农民工子弟学校的儿童，农民工子弟学校一般是设在城市里，就读的学生一般是待在父母旁边、和父母同处一个地方的；留守儿童儿童一般是留在农村的那部分儿童。所以对象的选取和标题中的“留守儿童”有所出入。小组活动的设计规范，但是部分活动可行性不那么强；
% K0 e3 Y2 [- ^以“一周内带回学生父母的信”为例，存在两个问题：一是考虑到来回寄信，一周时间偏短；二是考虑到一般留守儿童父母亲的文化程度不高，因此书面表达不那么贴切，很难会取得预期的效果。
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$ I- @% u4 V# o$ K7 k广东商学院% _% F4 w3 H3 F5 J
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题目太大，范围不明确，从授课内容看，只有两次的活动，这两次的活动要达到“协助农民工子弟处理进城过程中遇到的各种心理、社会、工作、学习问题，协助他们提升自我保护、自我解决问题的能力；协助珠三角城市社区居民接纳农民工及农民工子弟，也协助农民工子弟融入城市生活，建设共存、共荣、相互关怀的新型社区。”的目的显然是不大可能的，建议将目标缩小，使之在几次的活动内能基本实现。从整体上看，偏向于是做小组工作，但是对小组人数、小组性质、具体的小组成员没有很明确的界定，而且，只设计两次的活动（授课内容），显然偏少，这些使得整个设计显得不规范。" v# ^3 {, [, V N0 b3 H+ ^
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齐齐哈尔
1 @1 M1 ~2 b% r8 F活动计划得很详细、考虑周到，虽然社工的味道不那么浓，可行性强，具有实践意义。0 g1 L) ~- y0 |% N# K/ T1 }
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华中师范大学
* u( Z \' x% t( r" m活动虽然具有可行性，但是显得有点杂乱，最后活动的方式以会议记录的形式展现，形式不一、内容也有偏简单，特别是后面的几次记录。
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蒋玉慧老师：中级社工师，其工作案例曾荣获全国社会工作案例第三名上海市十佳社会工作案例第三名；' e+ M/ X0 N% w5 G8 A. D
东北林业：
2 ^8 a+ x d( b% X. Q5 p2 D0 G优点：计划书设计细致，内容贴切，可操作性强。
9 B! ]/ |% M3 B. P( e% U& s缺点：“新公民计划”一定要围绕这个主题，在“公民”和“新”字上下功夫。, V& ^9 k7 f2 I- m3 T
天津师范：
, Q+ p E U0 e6 L% q8 h优点：整个项目立意新，立意高。计划较具体，详实。7 `7 ^% T$ ?# t
缺点：受益人筛选要考虑团队成员的同质性、互补性、性格等各因素。如果筛选好是1+1>2，如果不好就是1+1<2或不能达到预期的效果。
( n9 c+ _+ c. \' @5 w* `提醒：活动过程中注意观察孩子们的情绪反应，以及各类情绪的处理。( P- h$ f; l' J5 x+ n' G" k. Q' }
四川农业
b( ]1 ~; H% q% P7 G/ v首先，这个阵容把我震住了，这是一个庞大的课题呀。前线有战场和战士，后方有指挥和参谋。对整个内容都怀着激动的心看完了，过程是挺感动的。看到了中国社会工作的曙光。。。。。3 ^+ f, f0 S {# Z; H
接着，想到了这些孩子。你们走了孩子还能继续给你们写信吗？这信箱还继续开吗?
1 a& q9 D8 W5 l' G: p6 d最后，从实务评比大赛的角度看这篇投稿，可以看出整理者的用心，但我觉得还是有些不满意。这是活动介绍、活动记录，罗列的多总结的少，描述的多分析的少，整个稿件却可以作为附件，而把其中任一个活动进行重点展开，深入分析。2 o, ^# d: Q+ `7 D/ Y0 V
同学们的付出应该得到肯定，大好前景，请继续努力！1 U' T$ j, C- B; I" Z" a
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李兆伟老师：曾经先后供职于上海市阳光社区青少年事务中心（信息干事）、上海市自强社工服务总社（项目督导）；青翼社会工作网掌门人；
; {% D! k; Z4 {1 m/ |2 Z, c% m黑龙江科技 M) p7 [- @; F: f0 s; A: t, @
此次活动调查的对象区域仅为哈尔滨部分地区，采用走访调查的方法具有一定的局限性性，并且缺乏代表性，较之活动题目（无地域限制）则有以偏概全之嫌。
" n" {' |& m, [7 y: D( n. h调查涉入不深，点到即止，操作说明不详细。立意不深刻。6 p! e7 R1 U/ c, ]* T
农民工子女的素质和技能训练虽具可行性，但要做到可持续性则较为困难。' j* }3 B5 g- j; s
; p X R( I! |7 j树大活动
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三八节/ |( l% r& h, z8 Z
活动计划很详细，可行性很强，很有意义，但与农民工这一主题联系较弱。2 w& c; T4 v) f7 ~2 {2 M
活动内容过于简单，立意不深，若能增加一点内容深度以及后续发展，会更完善。
+ d$ A# N3 Z6 S8 v/ A) a6 r8 q我爱我校
6 w! C: N7 M( r7 v. B4 O; J7 J活动主要是以征文和演讲为主线，可以考虑相应的激励措施以达到调动学生参与积极性的目的，如可以颁发一定的奖品作为鼓励。此活动周全地考虑到了校方大力支持的重要性，但仍然存在社工参与性不高的问题。应在调动社工参与度方便作出进一步思考。0 ^% z" g9 U8 ^& F2 |
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中国农业" o5 M3 P/ X3 j- s+ ?
活动内容丰富，效果出色，得到了几家报社的报道与好评。但缺乏具体的计划书，不便于审核与评比。希望以后活动可以提高详尽的策划书。
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& S+ x4 {: u4 k1 F华东理工
( a9 d* \- n: S" I蒲公英行动5 r' Z/ A$ \2 d2 K3 L q
活动策划详细，任务安排与分配详尽，具有计划性与可行性。活动内容丰富有意义，涉及范围广，包括授课，计算机辅导以及义捐。4 L6 s/ f# n; v2 ~' Q# s
其中“2009爱心义捐”活动计划周详，且具有新意：为单调的捐赠活动注入爱心义演，有意义同时加上精彩的表演，效果明显，可行性强。但未考虑到反馈的问题：爱心义捐的后续包括友谊民工子弟学校的反馈是否切实地落到实处。; N8 u2 u& x4 Q
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学生评委：上海政法 华东理工1 }7 N$ D/ ^8 e. _2 U% p
海事大学的各优秀学生
# C9 Y! u# y8 d贵州大学, ]: n$ y% ]! d( t0 @
主题选取欠妥当，庆六一和512地震这两个主题整合在一起欠合适。整个环节的互动性不是很好，参与率太低，活动内容过于单调。
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黑龙江大学) n2 \: z0 t: p M# s
方案一和方案二设计不错。游戏的互动性与可行性匀较强。但是方案设计过于简单，缺少一些理论框架的支持，需在理论上稍加改进和完善。, ^, h6 z+ |) u k. ~9 p4 ^
; ]3 }0 e" v7 M上海工会管理职业学院4 l' L# {, j0 U7 g+ S! O
活动步骤清晰，一目了然，整个活动的互动性不错，极具实践意义。
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经过老师和专家们的一致讨论本次比赛的获奖如下：. x7 s6 G2 R' t5 q- z( H: ^) X2 k
最佳社工实务奖：% L* X) {( V% S/ w2 i- Z4 F0 N
7 U( |8 C& s( g4 C* f9 n一等奖：一名，四川农业大学
1 e8 g4 Z i2 S* @5 [奖状和奖励社工丛书两套（初级、中级各一套），网络虚拟加分100分- A/ c: Q, d* c" M% H
1 B) h# [8 w* b8 g6 g7 I二等奖：一名，齐齐哈尔大学1 G9 g& R+ [/ X4 t* `
奖状和奖励社工丛书一套（初级），网络虚拟加分50分
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三等奖：一名，华东理工大学' ^- ?0 f4 o" K5 g6 x
奖状和奖励社工丛书一本，网络虚拟加分30分
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最佳活动计划书奖：一名，东北林业大学
! V4 u4 r$ G0 |% Z7 v' _. D奖状和奖励社工丛书一套（初级），网络虚拟加分50分
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最佳活动记录奖：一名，浙江树人大学
& u c! y3 [; B3 b奖状和奖励社工丛书一套（初级），网络虚拟加分50分
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最佳活动效果：一名，中国农业大学
1 G9 K" U4 d4 ^奖状和奖励社工丛书一套（初级），网络虚拟加分50分
( `( g/ F, S8 K增设鼓励奖四名，黑龙江工程大学、黑龙江科技大学、贵州大学、上海工会管理职业学院% p- x: q' [( n
以上获奖学校将有机会成为校内网、开心网等集卡片游戏的主角之
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3 Z: p$ H$ a D8 v5 b4 C获奖的学校将尽快联系我们，我们会将尽快把我们的奖励和证书发送到你们手中。也希望你们能继续积极参加我们青翼开展的各项比赛活动。积极互动起来，让我们社工学生发展更专业化。
$ t; Z0 Z4 Z# E1 R9 E. h! u- W
$ z6 }/ w: Q* l青翼社会工作人才服务中心2 B' |& y: [! h& o# @
8 z! Q! M2 V5 f8 P; G( a09．9．22( U2 @( r+ K/ y( A
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发表于 2009-9-25 16:39
