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参加三人行拓展训练有感

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发表于 2008-8-23 22:33 | 显示全部楼层 |阅读模式
今天去了太仓,参加青少年舆情分析信息员的的拓展训练。是三人行举办的。4 ?4 N3 v  h( q
先说项目吧。
% [# `  J( `$ `. m3 Y% D+ z上午在车上做了点导游似的小游戏,接着到了会场,换了主代培训师,破冰游戏,热身游戏。团队建立,接着是cs真人对抗赛(超级无聊)。吃饭,# \- ~  G- \8 {& k% y  v
下午是热身游戏,大象,老虎还有老鼠。罗马战车,传递高尔夫,驿站传书,最后一个项目是盖桥。* p8 s& A0 B& _/ s8 |
热身游戏中,有一个变形的兔子舞和圆座椅的合并。本人觉得超级变态。乱七八杂的合一起,根本没有什么意思。6 _5 O& G$ h) A/ [& W$ t$ {- r
团队建立,是做旗子,口号之类的。+ z; {, o6 |1 i* _! A9 I' V& e. M: B
cs真人赛,估计也就是糊弄一下的,也不知道这个游戏究竟想要表达什么意思,反正本人觉得超级无聊。
; m# Q- H4 d% V! ~* h3 Z一个上午,就这样结束了。, f7 i7 w- R3 p' j( b
       大象老鼠这个热身游戏,又听见了另外的解释,就是执行力问题。真正被pk掉的很少,大部分都是犯规,或者成员没有按照规定来做,然后结合工作中的执行力解释了一下。勉强解释的过去吧。
! D* \1 p3 U. C2 x7 X) e      罗马战车,上次在竟享玩过。感觉一般般吧。
: Q$ @! L4 L5 S+ ]0 T: @     传递高尔夫。老师总结的时候夸奖另外战败的一组,没有看见把我们已经胜利,而放弃自己的工作,这个精神值得表扬。6 X& _0 S% ]& Z8 M1 s2 L$ a! ~1 O
      驿站传书。老师点评说,举例拿中国改革开放来说,南北两省长到总理那边拿政策。北方的问,总理啊,改革开放我都要做什么呢?南方的问,总理啊,什么事情我不能做?结果,北方的就领了一批能做的事情回去了。南方的就领了一批不能做的事情回去了。北方的回去把能做的都做好了,觉得ok了。南方把不能做的事情都排除在外,其他的只要不犯法,什么都敢做。结果南方发展形式一篇大好,北方只是固守在一定规则里面了。我觉得这个还可以点评的。至少是我没有听过的,所以就觉得比较新鲜,有所得吧。: q) W5 z/ |) U* l, i
      盖桥,类似于对最高的塔游戏。也是个大的项目啦。+ Y9 M( ~% f- M, c! y# S# V

8 w; g  j; c* y1 {7 F       可能是我参加的拓展训练太多了吧,见的也太多了吧。总是觉得在自己有意无意的抵制。就是不管进行哪个项目,我都知道他要干什么,她这个项目的目的是什么。而且觉得,整个拓展训练只是单纯的游戏叠加,没有真正的团体的意义。正如朱老师讲的,团队中的人都不熟悉几个,何谈团队建设啊?!5 K$ U7 m( U3 o7 b
       我是一直想把团队建设做的像牵牵手那样,才觉得真正的团队建设,这个太劣质了,骗骗老百姓还可以。我么,就差了点啦。  _$ k2 a. B; L2 L" u
      总结下来,这个拓展训练失败的地方有:
" A4 ?+ G8 x9 _; |9 N# D, G& _* c7 x5 o     1.团队成员不熟悉,名字都不认识,而且没有记名字这个环节,所以,不知道这个拓展训练的真正意义是促进我们的交流呢,还是让我们以后在自己的工作岗位上学习一点团队的知识。
: q4 g4 J, F2 l: X. \9 V* Y+ n, F      2. 单纯的游戏叠加,没有主题。和竟享比起来,人家还将他置于一个故事环境中呢。6 [2 }* u( H/ H, R; m
      3.点评模板化。按照固有的模式点评ok了就。$ b" i% A  I4 Q  `
      4.忽略成员在团体中的成长与学习,一个项目接着一个点评。完全没有发挥成员自己思考,自己反思,自己分享的空间。
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