《社会工作实习与社区志愿者组织》

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《社会工作实习与社区志愿者组织》
1 I( U* A4 \3 T' J, t——南开大学社会工作与社会政策系教授彭华民、研究生曾伟玲
# b! I  U0 v, a: w  M一、社区志愿者组织与非政府组织（NGO）
1、社区志愿者组织与NGO的异同
社区志愿者组织            NGO
& [. ?: N, \1 ?" {7 m- e- S1 y资金来源
资金匮乏
5 k$ ]& E! [2 l3 y+ o: n资金来源渠道较多
1 f9 b1 }8 r6 Q+ Y4 M) S/ r机构管理
基层民众参与
专业管理、民众参与
组织架构
比较松散的组织结构
比较严格的组织体系
服务范围
局限于社区内
跨地域
服务特点
2 B4 F: M" c1 m, S内容广泛补救性为主发展为辅
专业性补救性与发展性兼有
2、公民社会与NGO发展的关系
公民社会指基于公民权利与义务建立起来的社会。国家承担福利提供和社会保障的责任，公民平等获得市民权利、政治参与权、及社会生活的参与权利，并应承担相应的义务。
作为社区成员的志愿者通过志愿服务，参与社区建设，承担福利提供的一个角色，体现了公民对社会生活的参与，对发展和建设公民社会有着重要的意义。
1 c1 m; W) e9 C8 o$ H3、社会资本与NGO的发展
l            社会资本是相对于物质资本和人力资本的一种无形资源形式。
  W' H+ L1 J; h' z! Gl            社会资本是由公民的信任、互惠与合作等一系列态度和价值观构成的
l            社会资本的主要特征体现为将朋友、家庭、小区、工作以及公私生活联系起来的人际网络
l            社会资本是能够推动社会行动的社会结构和社会关系的一种特性
l            NGO的发展与社会资本的使用密切相关。人际关系网络、大众参与等都是NGO发展过程中经常使用的社会资本类型。
' w' d& K7 i0 n+ ]4 y二、天津社区志愿者组织
1、社区志愿者组织发展阶段
4 \, y+ }0 g! n- i2 H+ s0 P7 j  G1 Kl            萌芽阶段——需求为本，自发形成
l            初创阶段——自上而下，蓬勃开展
0 _+ h9 K0 Q: V+ `& P* Ql            发展阶段——全国推广，逐步规范
2、社区志愿者组织发展中存在的问题
; J9 E7 v7 z6 F  |. S) C: _l            使用了社会资本但是还需要创造新的社会资本。
l            缺乏社会工作者的介入，工作手法简单。
l            缺乏对志愿者的培训，志愿者难以从活动中得到成长。
l            缺乏活动经费，活动开展受到限制。
l            缺乏管理，组织结构松散。
/ z5 L9 O+ z5 x) x$ Ll            缺乏协调机制，服务重叠。
三、社会工作实习与社区志愿者组织
6 n% j! D8 F# u( N  L1、社区志愿者组织与社区发展
l            作为社会工作三大方法之一的社区工作，广义上讲包含了社区发展、社区计划和社区行动。
l            社区发展模式——通过社区内的多数人广泛地参与决策和社区活动，来实现社区的变迁。
, j4 z; g! e' q  M5 _% W+ o) G$ u' Xl            可以说社区志愿者是社区工作中的重要环节，也是重要的资源，因此社区志愿者组织是社区发展的良性载体。
2、南开大学社会工作实习
l            将近800小时的社工实习时间，接近国际水平
l            实习基地建设——构筑学校与机构的双向互动模式。
l            天津市社会工作教学实习基地建设
+ p; f& j2 h  ?* B9 rl            24个社会工作实习基地
l            积极拓展大陆外的实习基地
四、社会工作实习与服务学习
7 D4 G" M6 ^) f6 m( f# E2 |1、社会工作实习、志愿服务与服务学习的异同
社会工作实习
$ a$ g+ J  ~& y志愿服务
4 X& \; T8 Y  E  S) b+ N# T服务学习
& Y) b  n/ e8 T6 E/ u! j服务动机
包括自愿和非自愿的参与
基于个人自由意愿的一种参与
包括自愿和非自愿的参与
+ x6 v7 u7 `3 m服务目的
7 g9 I8 Y% B7 M6 l. t9 w: i+ `以助人自助的价值为导向，满足社区与服务机构的需要。
期望通过个体对社区事务的参与，来改善社区的经济、社会和文化。
除了促进学生的发展外，更希望创造学校和社区的双赢。
服务区域
, X- g# N* q2 x在社区或特定的服务机构中进行活动。
不限定在社区，可以扩展到社会服务、公共服务。
3 c! z3 |; y' X结合学校和社区。
) T4 J9 @3 @( }活动的着重点
促进服务对象的成长、机构需要的满足和自身知识的掌握。
满足服务对象的需求。
满足服务对象的需求；关注自身的成长。
, F$ l( C7 a9 m  S  e% @+ J与学习的相关性
% F( W% m8 K' z9 Y4 m1 i与专业学习紧密相连，一方面实践专业知识，另一方面，通过实习掌握专业技巧。
以服务成果为目标，学习目标不重要，不一定包括学习成分
服务与学习目标同等重要；以学习为其最大特色。
. {3 i6 L7 M6 a- O7 ~% B2、链接
推动
服务
(以上内容根据曾伟玲在论坛上的发言PPT整理）