《社会工作实习与社区志愿者组织》

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《社会工作实习与社区志愿者组织》
——南开大学社会工作与社会政策系教授彭华民、研究生曾伟玲
一、社区志愿者组织与非政府组织（NGO）
. J1 g- q0 j( u, W, H- ^1、社区志愿者组织与NGO的异同
社区志愿者组织            NGO
资金来源
资金匮乏
资金来源渠道较多
机构管理
基层民众参与
' f; l0 I* c# z" P' D8 |专业管理、民众参与
! F7 j2 t7 S1 y; h8 q6 h组织架构
比较松散的组织结构
* Z; k! j6 k! t8 ?2 b5 K/ W7 }比较严格的组织体系
服务范围
% y2 n/ `* {4 ?# k2 @$ M( L局限于社区内
6 Z% D7 P# Q0 N: y4 `跨地域
服务特点
8 l4 p1 B2 Q6 S- _/ }0 q内容广泛补救性为主发展为辅
/ F' s1 ~" ]6 w* i' D& }3 ~专业性补救性与发展性兼有
2、公民社会与NGO发展的关系
公民社会指基于公民权利与义务建立起来的社会。国家承担福利提供和社会保障的责任，公民平等获得市民权利、政治参与权、及社会生活的参与权利，并应承担相应的义务。
作为社区成员的志愿者通过志愿服务，参与社区建设，承担福利提供的一个角色，体现了公民对社会生活的参与，对发展和建设公民社会有着重要的意义。
3、社会资本与NGO的发展
" }! u0 {0 x/ jl            社会资本是相对于物质资本和人力资本的一种无形资源形式。
  {4 i; u% G" g# B! bl            社会资本是由公民的信任、互惠与合作等一系列态度和价值观构成的
1 B/ E! C3 C* s. u% \) {0 ]- hl            社会资本的主要特征体现为将朋友、家庭、小区、工作以及公私生活联系起来的人际网络
l            社会资本是能够推动社会行动的社会结构和社会关系的一种特性
l            NGO的发展与社会资本的使用密切相关。人际关系网络、大众参与等都是NGO发展过程中经常使用的社会资本类型。
二、天津社区志愿者组织
5 b0 f0 x" G* u1、社区志愿者组织发展阶段
9 W2 ^1 V1 R% Q. S$ gl            萌芽阶段——需求为本，自发形成
2 G2 W7 b/ p* S; g# g$ El            初创阶段——自上而下，蓬勃开展
l            发展阶段——全国推广，逐步规范
2、社区志愿者组织发展中存在的问题
l            使用了社会资本但是还需要创造新的社会资本。
% O6 ^7 J( Y- y+ p. \l            缺乏社会工作者的介入，工作手法简单。
+ w9 h% k1 w' L0 i- il            缺乏对志愿者的培训，志愿者难以从活动中得到成长。
l            缺乏活动经费，活动开展受到限制。
l            缺乏管理，组织结构松散。
1 x/ h2 [/ I. g8 sl            缺乏协调机制，服务重叠。
三、社会工作实习与社区志愿者组织
1、社区志愿者组织与社区发展
l            作为社会工作三大方法之一的社区工作，广义上讲包含了社区发展、社区计划和社区行动。
, s, ~. i, u8 g$ Rl            社区发展模式——通过社区内的多数人广泛地参与决策和社区活动，来实现社区的变迁。
l            可以说社区志愿者是社区工作中的重要环节，也是重要的资源，因此社区志愿者组织是社区发展的良性载体。
, r' K, H# R" t- o2、南开大学社会工作实习
l            将近800小时的社工实习时间，接近国际水平
' O! ]7 ?* c5 A6 S* N- Pl            实习基地建设——构筑学校与机构的双向互动模式。
l            天津市社会工作教学实习基地建设
l            24个社会工作实习基地
l            积极拓展大陆外的实习基地
四、社会工作实习与服务学习
1、社会工作实习、志愿服务与服务学习的异同
- [% G4 F. M* C3 S3 S% @3 B, q- Q" H7 h社会工作实习
志愿服务
+ J& _# t- m" O1 Z1 u  S服务学习
服务动机
$ B" j2 y. U( \# Z  h包括自愿和非自愿的参与
基于个人自由意愿的一种参与
: i: D5 D8 y3 W3 k2 Y包括自愿和非自愿的参与
服务目的
以助人自助的价值为导向，满足社区与服务机构的需要。
期望通过个体对社区事务的参与，来改善社区的经济、社会和文化。
$ H/ U1 Y, H  Y6 B除了促进学生的发展外，更希望创造学校和社区的双赢。
5 a6 p0 x' X1 Z8 G服务区域
在社区或特定的服务机构中进行活动。
不限定在社区，可以扩展到社会服务、公共服务。
结合学校和社区。
" ]3 Y6 C- N) Y活动的着重点
促进服务对象的成长、机构需要的满足和自身知识的掌握。
满足服务对象的需求。
满足服务对象的需求；关注自身的成长。
与学习的相关性
与专业学习紧密相连，一方面实践专业知识，另一方面，通过实习掌握专业技巧。
以服务成果为目标，学习目标不重要，不一定包括学习成分
1 w1 v( i. F: D8 [服务与学习目标同等重要；以学习为其最大特色。
2、链接
& d! c+ D6 L: t6 y推动
服务
(以上内容根据曾伟玲在论坛上的发言PPT整理）