《社会工作实习与社区志愿者组织》

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《社会工作实习与社区志愿者组织》
——南开大学社会工作与社会政策系教授彭华民、研究生曾伟玲
一、社区志愿者组织与非政府组织（NGO）
1、社区志愿者组织与NGO的异同
% u: H2 R% w6 V社区志愿者组织            NGO
资金来源
资金匮乏
; L& o  ^# r4 }" |- A, {资金来源渠道较多
) y& m* R$ ~& q机构管理
8 u, [' e2 j  J, ~, o基层民众参与
/ r* {# ~+ ?* {: Y  P) C/ q专业管理、民众参与
! D: X. ~- s/ @/ L( t0 C  _组织架构
  w" O, m; _  N3 ]* Z+ g4 P; p* z. W比较松散的组织结构
* j- X8 R' a: o3 v3 T比较严格的组织体系
服务范围
局限于社区内
跨地域
服务特点
) f" A& T5 @, _( e6 P  C内容广泛补救性为主发展为辅
7 Z1 i+ T- }: n/ k专业性补救性与发展性兼有
2、公民社会与NGO发展的关系
公民社会指基于公民权利与义务建立起来的社会。国家承担福利提供和社会保障的责任，公民平等获得市民权利、政治参与权、及社会生活的参与权利，并应承担相应的义务。
作为社区成员的志愿者通过志愿服务，参与社区建设，承担福利提供的一个角色，体现了公民对社会生活的参与，对发展和建设公民社会有着重要的意义。
+ c  F* q1 L0 M5 Y8 }! R0 m3、社会资本与NGO的发展
l            社会资本是相对于物质资本和人力资本的一种无形资源形式。
, T0 `% \" w! Ll            社会资本是由公民的信任、互惠与合作等一系列态度和价值观构成的
l            社会资本的主要特征体现为将朋友、家庭、小区、工作以及公私生活联系起来的人际网络
" m2 G2 Y9 x% _l            社会资本是能够推动社会行动的社会结构和社会关系的一种特性
l            NGO的发展与社会资本的使用密切相关。人际关系网络、大众参与等都是NGO发展过程中经常使用的社会资本类型。
8 b4 H8 j, s- k2 W% m二、天津社区志愿者组织
1、社区志愿者组织发展阶段
l            萌芽阶段——需求为本，自发形成
l            初创阶段——自上而下，蓬勃开展
9 V' u- F# A! q- U2 ]. ll            发展阶段——全国推广，逐步规范
) H5 S' E. N3 t& M' o. l2、社区志愿者组织发展中存在的问题
l            使用了社会资本但是还需要创造新的社会资本。
l            缺乏社会工作者的介入，工作手法简单。
5 H/ }. J& F% H7 G1 _l            缺乏对志愿者的培训，志愿者难以从活动中得到成长。
- X' G$ Y0 k6 e. m( sl            缺乏活动经费，活动开展受到限制。
l            缺乏管理，组织结构松散。
l            缺乏协调机制，服务重叠。
三、社会工作实习与社区志愿者组织
1、社区志愿者组织与社区发展
$ {! }( _' }; f% z, t" P$ ?9 jl            作为社会工作三大方法之一的社区工作，广义上讲包含了社区发展、社区计划和社区行动。
l            社区发展模式——通过社区内的多数人广泛地参与决策和社区活动，来实现社区的变迁。
) i  s3 P6 K; d# @% s( t$ xl            可以说社区志愿者是社区工作中的重要环节，也是重要的资源，因此社区志愿者组织是社区发展的良性载体。
2、南开大学社会工作实习
l            将近800小时的社工实习时间，接近国际水平
l            实习基地建设——构筑学校与机构的双向互动模式。
l            天津市社会工作教学实习基地建设
l            24个社会工作实习基地
  e# i0 ~5 ~$ r& |' c! @  ^2 g/ sl            积极拓展大陆外的实习基地
3 c3 ?! u. n: k6 Q0 K; m四、社会工作实习与服务学习
) x5 p( l4 A( ?9 M% `5 @3 n) d( w1、社会工作实习、志愿服务与服务学习的异同
社会工作实习
  {6 q. H+ |; W9 C$ Y$ Q6 V志愿服务
1 z  ^) q3 H- G  F9 E4 m8 A" e服务学习
  s! L& j. m: ~/ t4 X. V) I8 T服务动机
* [3 f+ W# X, v/ T- U. o包括自愿和非自愿的参与
基于个人自由意愿的一种参与
2 C- r3 ?0 T1 O* C( w1 j# t: X  U1 P包括自愿和非自愿的参与
6 O1 ^$ F7 X% Z( S. H9 X* |服务目的
以助人自助的价值为导向，满足社区与服务机构的需要。
期望通过个体对社区事务的参与，来改善社区的经济、社会和文化。
( {7 e2 {3 X4 a# G) W3 I+ y, W* P除了促进学生的发展外，更希望创造学校和社区的双赢。
服务区域
; B! r. k* I' G% H在社区或特定的服务机构中进行活动。
) i1 ^/ n  i/ |* M) D2 G! W7 E不限定在社区，可以扩展到社会服务、公共服务。
% Z; R7 D" B: F5 ]4 d结合学校和社区。
5 ]( Y. M8 E4 _. r活动的着重点
. R6 ]5 L) B3 F; v2 K9 b促进服务对象的成长、机构需要的满足和自身知识的掌握。
满足服务对象的需求。
8 E: x  m. B; N! h, y$ Q3 a  i& m满足服务对象的需求；关注自身的成长。
4 [) V; G8 Z% q  n- P) T# w与学习的相关性
与专业学习紧密相连，一方面实践专业知识，另一方面，通过实习掌握专业技巧。
- G3 Q: S# b, G5 P( K以服务成果为目标，学习目标不重要，不一定包括学习成分
服务与学习目标同等重要；以学习为其最大特色。
2、链接
" u$ F5 W& X( P. e  [4 B推动
服务
- X: N0 P6 [2 P8 N/ [: Y1 Q(以上内容根据曾伟玲在论坛上的发言PPT整理）