《社会工作实习与社区志愿者组织》

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《社会工作实习与社区志愿者组织》
2 t8 |6 Z2 A# Q  k% X& L——南开大学社会工作与社会政策系教授彭华民、研究生曾伟玲
一、社区志愿者组织与非政府组织（NGO）
+ ]# L. l/ q; a1、社区志愿者组织与NGO的异同
. X( S/ J, \$ z6 b0 u0 q社区志愿者组织            NGO
% J. C& F; a2 u$ |资金来源
资金匮乏
5 Y! S5 T! W' l9 r: b; l- }1 g% z资金来源渠道较多
机构管理
1 @* S# z; B) C8 D2 x. P3 i基层民众参与
专业管理、民众参与
: ]" I" E  Z8 L) ~$ F4 |9 a组织架构
比较松散的组织结构
8 P) m, |( N" r) q比较严格的组织体系
# }8 b) ^" ~; p服务范围
5 A$ r2 Z# M2 f! G/ |4 a局限于社区内
跨地域
服务特点
内容广泛补救性为主发展为辅
+ I3 u6 ^/ x- o) W: ?. p/ b" m专业性补救性与发展性兼有
2、公民社会与NGO发展的关系
* F. K: Y% |, t公民社会指基于公民权利与义务建立起来的社会。国家承担福利提供和社会保障的责任，公民平等获得市民权利、政治参与权、及社会生活的参与权利，并应承担相应的义务。
作为社区成员的志愿者通过志愿服务，参与社区建设，承担福利提供的一个角色，体现了公民对社会生活的参与，对发展和建设公民社会有着重要的意义。
3、社会资本与NGO的发展
l            社会资本是相对于物质资本和人力资本的一种无形资源形式。
l            社会资本是由公民的信任、互惠与合作等一系列态度和价值观构成的
l            社会资本的主要特征体现为将朋友、家庭、小区、工作以及公私生活联系起来的人际网络
2 u" U' R# x+ ]/ i& vl            社会资本是能够推动社会行动的社会结构和社会关系的一种特性
l            NGO的发展与社会资本的使用密切相关。人际关系网络、大众参与等都是NGO发展过程中经常使用的社会资本类型。
. R6 w$ Z2 v5 ]" m5 {二、天津社区志愿者组织
1、社区志愿者组织发展阶段
l            萌芽阶段——需求为本，自发形成
3 e, T. U8 P8 A: E6 Il            初创阶段——自上而下，蓬勃开展
l            发展阶段——全国推广，逐步规范
) d) {: B2 W1 R2、社区志愿者组织发展中存在的问题
. H1 O0 g: e' f# ?l            使用了社会资本但是还需要创造新的社会资本。
l            缺乏社会工作者的介入，工作手法简单。
2 V. Y. \' D: Al            缺乏对志愿者的培训，志愿者难以从活动中得到成长。
* \6 q$ G% M+ c% Bl            缺乏活动经费，活动开展受到限制。
2 E: a! j4 ^- V( Y8 ?6 M$ n, K' ql            缺乏管理，组织结构松散。
l            缺乏协调机制，服务重叠。
三、社会工作实习与社区志愿者组织
/ a2 ^& E' N9 c6 j3 ~1、社区志愿者组织与社区发展
l            作为社会工作三大方法之一的社区工作，广义上讲包含了社区发展、社区计划和社区行动。
l            社区发展模式——通过社区内的多数人广泛地参与决策和社区活动，来实现社区的变迁。
l            可以说社区志愿者是社区工作中的重要环节，也是重要的资源，因此社区志愿者组织是社区发展的良性载体。
+ P" j, N% M: Z! g! H+ \2、南开大学社会工作实习
. E( u& S3 L6 nl            将近800小时的社工实习时间，接近国际水平
& N' ?6 g1 J9 {1 Ml            实习基地建设——构筑学校与机构的双向互动模式。
l            天津市社会工作教学实习基地建设
5 R( Q# c1 x. ^3 {+ @6 a/ {( Ml            24个社会工作实习基地
; ~$ k* S' }$ P; f6 Zl            积极拓展大陆外的实习基地
9 Y8 B) R; X$ g" a3 j3 C# z) q四、社会工作实习与服务学习
1 a) v1 L8 q4 _$ x1、社会工作实习、志愿服务与服务学习的异同
% c/ s9 g* o- b# A( f; w社会工作实习
( y2 D4 v" @6 y  S! a* @. h. k1 {8 s志愿服务
5 \0 p9 i' l# q( _- j; _. D$ Y服务学习
服务动机
包括自愿和非自愿的参与
8 y% g6 r* a1 z8 Y/ H基于个人自由意愿的一种参与
包括自愿和非自愿的参与
4 c/ Z6 P3 i9 ^! l" x5 R服务目的
' C$ e0 o; v- g4 ]以助人自助的价值为导向，满足社区与服务机构的需要。
& B6 b# {8 _9 H6 D) v期望通过个体对社区事务的参与，来改善社区的经济、社会和文化。
' i2 r1 L! r* }/ ^( }+ R1 W, ^除了促进学生的发展外，更希望创造学校和社区的双赢。
服务区域
3 ^& S" d& P& `在社区或特定的服务机构中进行活动。
不限定在社区，可以扩展到社会服务、公共服务。
结合学校和社区。
活动的着重点
促进服务对象的成长、机构需要的满足和自身知识的掌握。
满足服务对象的需求。
满足服务对象的需求；关注自身的成长。
与学习的相关性
7 d# `5 p/ T+ e与专业学习紧密相连，一方面实践专业知识，另一方面，通过实习掌握专业技巧。
, d! M7 E) V8 U以服务成果为目标，学习目标不重要，不一定包括学习成分
" @2 n; g8 ~* \- R+ m: l服务与学习目标同等重要；以学习为其最大特色。
2、链接
' j$ b; Q8 `) ]6 K! l* E8 N( q% V推动
服务
(以上内容根据曾伟玲在论坛上的发言PPT整理）