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08年社会工作实务真题
( I, O' |) a1 G' y- R) {* R# t; V# u# M: l& O: I
真题,送大家7 R+ f) t J7 H; X
1、一个大学毕业、有着稳定收入、美满家庭的刘先生变成残疾人后社工如何帮助他。(20分)
7 \0 T- Q: |- i# \9 |# w8 l一,优势介入的四个方面
4 @8 t! w$ C8 k5 M: h6 o# X二,介入策略) u3 j0 e5 L U" P
参考答案:或辅导书P264+ g0 M5 T6 x G/ Q9 V# R; |2 J
(一)问题的陈述和分析(接案和预估):针对该案例对小岳的身体、心理、社会适应能力进行全面分析,刘先生目前面临的主要困境有:无法接受残疾的事实,心情很糟糕;生活无法自理,难以适应日常生活;无法面对家人;无法从事原来的职业,失去经济来源,需要新的职业规划。
* D2 O r0 {5 ], C(二)服务计划的制订:
. A* ~( V* m# u) s2 J! s4 L* a目的:适应残疾人生活,树立自信心,增强社会适应能力。% Z" p* H; b& Q1 g6 w
目标:调适心理,接受残疾事实;学会生活自理;重新适应家庭生活;未来职业规划。8 a( l `. J Z+ _" f
介入计划和介入系统:8 a3 c. z& e2 u3 c) \ C/ e+ y% [
①危机介入。使小岳及家人接受残疾事实,介入系统:本人、家人。; d1 A' \. f2 n; M9 {; D
②日常生活的介入。使小岳适应残疾状态下的日常生活,介入系统:康复治疗师、家人、邻里、社区。
- C8 s3 K! c4 I9 H③家庭介入。改善家庭关系,协助建立和谐家庭,增强家庭成员的支持力,介入系统:家庭。
8 x- `* O/ R3 c& ~4 w④职业规划介入。使小岳重新找到合适职业,提高社会地位和适应能力。介入系统:政府、原来的就业单位、社区。. |* r0 n0 c# O$ L! u
(三)计划的实施:按照服务计划,开展介入活动,实现服务目标。具体介入活动:直接介入:
! F7 z6 r& Z* t3 i①社工对小岳进行心理辅导,疏导情绪,让其接受残疾事实。. {' ]2 d* M4 ~1 c1 B: Q
②提供康复信息和资源,协助制定康复计划,改造家居环境,学会日常生活技能。
) p7 S" x4 b, n9 L; j2 b w* Y* O③进行家庭调适,重建和谐家庭。妻子和女儿都要进行心理调适,接受家人残疾的事实,重新进行角色分工,协助妻子扮演家庭的核心人物,调整家庭结构,提高家庭成员的互助能力,重建和谐家庭。1 z1 d, G1 x( \( U+ s6 c2 @
④帮助小岳了解政府对残疾人就业的支持政策,发掘小岳当前的就业优势,探究原来就业单位的潜在就业岗位,协助小岳进行职业规划。
9 J0 m# D8 \/ @" a8 D7 C0 @间接介入活动:整合各方资源,如家庭、亲属、朋友、邻居、社区、原单位同事、政府,采取联合行动,提高小岳的生活自理能力,增强其社会适应能力,帮助其进行合理的职业定位。
& `5 b8 K5 ]' H4 s& t# q(四)评估、结案:采用过程评估和结果评估相结合的方法。过程评估就是针对方案设计及执行进行全程跟踪、评价;结果评估的指标包括:小岳的心理健康状况、家居生活自理能力、家庭关系、就业和经济收入、社会参与度等。在评估的前提下,作出明确的结案决定:继续服务或中断专业关系。' n# S' D# V8 m
二、母亲付出多,儿子只顾上网不学习,父亲光顾工作不顾家事(26分)
2 k( f5 l8 b$ h! v: u! r1、案例中应映的问题是什么?$ w/ Y4 k2 V9 w6 @. |9 w+ p
2、家庭结构治疗模式的概念:《能力》书P159页最下面两行。
3 V/ A9 |3 V5 K9 Z9 a3、治疗方式:《能力》P161页。
6 |9 ^/ C- a, [$ o4 o三、大勇疲气不好。。。。。。(24分)) {% \2 [; X( V I! u- |
1,什么叫基线测量法。《实务》P90第1点:定义。" g3 y+ b3 B. M C; l, w* H
2,结合案例,说明基线测量法的程序。《实务》P90第3点:操作程序。" {6 e7 u9 A1 y7 |+ Y* `" y, x
3,画基线测量图,并进行分析。
- T6 P& s4 |1 j4,根据效果进行评估。
- ?7 S( u6 s6 K. [四、为外来工子女设计同在蓝天下方案(30分)9 u0 H. D+ s V/ G4 s6 r3 W$ v- o
用通用过程模式,写一份计划书。: ]* D8 @4 ?" \5 }, b0 ~
关于同在蓝天下的外来工子女问题的方案设计,应参考以下两题的方法:. {4 z( h7 E4 p4 P. k
你所在的社区有许多外来务工者子女,他们白天在学校学习,回家后就没有人看管照顾,平时的课余生活也比较单一。请针对这些外来务工者子女,拟订一份社区服务方案。
8 e- s1 Y+ j1 W答题要点:" |- f4 l: d* i* {7 A" k. Z; R
(一)问题的陈述及分析
6 [% @4 O' U9 `4 \( q/ L( ]外来务工者子女遇到的问题包括课余生活比较单一、没有入辅学习、缺乏和父母的交流等。9 O0 l- A( O& w8 D0 m- b
(二)方案设计
$ o+ C6 ]& @& s% U, r) B7 N根据上述外来务工者子女的需求,设计出社区服务方案,其中包括:
7 |* o8 l! q! U5 P9 Z: a) ? I.方案目标:丰富外来务工者子女的课余生活,使其拥有更好的生活和学习环境。! E, N/ G& f" f0 ~& F0 A
2.方案实施策略:
3 K! s& l1 J- ^6 R% v/ F (1)增加孩子与父母的交流,提高家庭系统的支持作用;
$ D, b9 G3 f* e, o z, f6 v (2)定期组织外出活动,让孩子们了解城市的变化; u g3 X; f1 A1 O# L7 A& I7 M0 M7 p
(3)联系社区志愿者队伍,定期为孩子们提供学习辅导;
v! P# m3 K: M5 y, w) X (4)利用社区其他资源为孩子们提供服务(如,安排晚托班、提供膳食等)。9 W# Q6 H+ q' B( W7 Z
3.方案执行:主要包括整合社区资源、提供服务、监督执行进度、处理危机等。/ o( \! \2 @& }5 m: t6 \5 T
4.方案评估:包括外来务工者子女和家长对服务的满意度、方案执行情况及效果评估。
2 U; m D6 E; F F& G8 h案例一:
0 s5 S% _3 F, _! J. ?& X7 T9 t假如你是一名社区社会工作者,你所工作的城市社区里有许多沉迷于网络的中学生,他们往往结伴“泡”网吧,针对这些中学生的行为,拟订一份社区服务方案。: p/ c! W- @' \7 s# K4 z
答题要点:) H' `% V0 ~/ {3 f
(一)问题的陈述及分析
% B! J8 T- B; y2 [, w' m* Q; b沉迷网络的中学生会面临学业、家庭关系、个人升学、身心健康等一系列问题。
5 {" S$ U4 u2 j; k% h (二)方案设计
6 e% e+ c1 l1 o* I根据上述中学生的行为,设计出社区服务方案,其中包括:' Y% y2 T7 c" H. Q+ n7 n
1.方案目标:协助网瘾青少年消除网瘾,提高学习的主动性和积极性,帮助其处理家庭关系,使其拥有健康、安全、充实的社区生活环境。
/ y G M- @+ r* \ 2.方案实施策略:5 ? k5 @! y9 x$ m2 u$ n
(1)为中学生提供戒除网瘾的治疗;$ X4 K' H! I! P5 v
(2)充分利用社区活动室及社区学校的资源,为这些中学生提供活动场所;2 P2 W0 U! s: T! H
(3)组织这些中学生成立社区志愿者队伍,利用课余时间开展社区服务,从中获得价值感和成就感;
' |% ~% X' m2 n8 P L. x (4)成立志愿者团队,为他们提供必要的课业辅导。
) m& j% J" }% _: u& i 3.方案执行:主要包括整合社区资源、提供服务、监督执行进度、处理危机等。
- t3 t, G' s4 x0 g# k" E2 u2 l4.方案评估:包括中学生对服务的满意度、方案执行情况及效果评估。 |
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