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08年中级社会工作实务真题

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发表于 2009-6-11 20:33 | 显示全部楼层 |阅读模式
08年社会工作实务真题
4 J( Q; p$ u( [1 ?: n
, Q/ m" U4 `) B1 F0 c真题,送大家3 O$ ?% `; M0 d4 ?+ h
1、一个大学毕业、有着稳定收入、美满家庭的刘先生变成残疾人后社工如何帮助他。(20分). {6 K) ^0 G8 N9 y2 t! e) w
一,优势介入的四个方面( j  e8 I' d4 ~! L& l
二,介入策略
! ^) L" t$ H1 J. @4 U9 X* _5 D& k参考答案:或辅导书P264
* B% v- G, B# V' Z% L% F' H* f8 a(一)问题的陈述和分析(接案和预估):针对该案例对小岳的身体、心理、社会适应能力进行全面分析,刘先生目前面临的主要困境有:无法接受残疾的事实,心情很糟糕;生活无法自理,难以适应日常生活;无法面对家人;无法从事原来的职业,失去经济来源,需要新的职业规划。
2 Q/ f9 V- f- D% J/ i0 o! E$ l/ C' ](二)服务计划的制订:
* S2 ?  P( R* R' g1 g2 V2 f& U  q目的:适应残疾人生活,树立自信心,增强社会适应能力。
! [8 K  r9 _& N: S) S- \- ]$ R目标:调适心理,接受残疾事实;学会生活自理;重新适应家庭生活;未来职业规划。
( P7 ?" `( U# F$ A7 q/ Q介入计划和介入系统:
) \* ?/ U5 A+ ~, R  N- o①危机介入。使小岳及家人接受残疾事实,介入系统:本人、家人。7 A8 n4 z6 U( a7 [& x8 }4 _
②日常生活的介入。使小岳适应残疾状态下的日常生活,介入系统:康复治疗师、家人、邻里、社区。
4 u- ]8 T6 S3 r6 u  T0 [③家庭介入。改善家庭关系,协助建立和谐家庭,增强家庭成员的支持力,介入系统:家庭。1 T  t* D+ P7 R2 U0 @) D: ]
④职业规划介入。使小岳重新找到合适职业,提高社会地位和适应能力。介入系统:政府、原来的就业单位、社区。; y5 w+ E2 v) L1 {; j1 A
(三)计划的实施:按照服务计划,开展介入活动,实现服务目标。具体介入活动:直接介入:7 W% A% B- B" ~; `2 _$ q
①社工对小岳进行心理辅导,疏导情绪,让其接受残疾事实。
2 J' |$ p3 ?) [& A②提供康复信息和资源,协助制定康复计划,改造家居环境,学会日常生活技能。
. M( g/ d5 i* @& T( o1 @5 R) q③进行家庭调适,重建和谐家庭。妻子和女儿都要进行心理调适,接受家人残疾的事实,重新进行角色分工,协助妻子扮演家庭的核心人物,调整家庭结构,提高家庭成员的互助能力,重建和谐家庭。* M3 O5 O. x: J% x
④帮助小岳了解政府对残疾人就业的支持政策,发掘小岳当前的就业优势,探究原来就业单位的潜在就业岗位,协助小岳进行职业规划。
4 P( z" V4 q; g9 M! D/ n间接介入活动:整合各方资源,如家庭、亲属、朋友、邻居、社区、原单位同事、政府,采取联合行动,提高小岳的生活自理能力,增强其社会适应能力,帮助其进行合理的职业定位。3 j  s' Q# k$ R  o# {; f: Y
(四)评估、结案:采用过程评估和结果评估相结合的方法。过程评估就是针对方案设计及执行进行全程跟踪、评价;结果评估的指标包括:小岳的心理健康状况、家居生活自理能力、家庭关系、就业和经济收入、社会参与度等。在评估的前提下,作出明确的结案决定:继续服务或中断专业关系。
! u/ f( s: |) l4 o* d二、母亲付出多,儿子只顾上网不学习,父亲光顾工作不顾家事(26分)
1 e8 v" Y6 d, F- E8 D2 l1、案例中应映的问题是什么?
4 h$ m+ e9 h3 Z2 }2 p2、家庭结构治疗模式的概念:《能力》书P159页最下面两行。* V2 ~8 y7 u9 G3 k& M# T& @  W* O
3、治疗方式:《能力》P161页。
) [2 t) U1 D- O! g0 Y9 r三、大勇疲气不好。。。。。。(24分). N# l1 v8 C2 x. ?2 P) e4 R6 o
1,什么叫基线测量法。《实务》P90第1点:定义。# s- a7 m- o& Y3 S, }3 p, p# y/ q
2,结合案例,说明基线测量法的程序。《实务》P90第3点:操作程序。
# ^0 a7 l: `) J2 X" P3,画基线测量图,并进行分析。
  [' l+ J9 N% x- J, `4,根据效果进行评估。
3 \) ~! D, N, o4 [/ j4 d四、为外来工子女设计同在蓝天下方案(30分)
; [9 t% o" P# @- D# s# d用通用过程模式,写一份计划书。3 w% B# A. ?+ e. n3 @1 r$ B% W0 o
关于同在蓝天下的外来工子女问题的方案设计,应参考以下两题的方法:) E' Z0 [& b) V( R. R/ n; q1 S
你所在的社区有许多外来务工者子女,他们白天在学校学习,回家后就没有人看管照顾,平时的课余生活也比较单一。请针对这些外来务工者子女,拟订一份社区服务方案。7 w* v9 d" F$ y8 w5 @
答题要点:
0 s( O& S# u7 `5 b$ D& y5 e    (一)问题的陈述及分析. q( B( F" V2 N% i6 W/ B, c0 I
外来务工者子女遇到的问题包括课余生活比较单一、没有入辅学习、缺乏和父母的交流等。
/ S! _3 W( T9 F    (二)方案设计1 a4 _0 i( v  r2 [
根据上述外来务工者子女的需求,设计出社区服务方案,其中包括:
7 c+ S. b' p* R& E  ^$ h    I.方案目标:丰富外来务工者子女的课余生活,使其拥有更好的生活和学习环境。
7 z5 c; K' [& A" w    2.方案实施策略:
" A% d, n9 s' k; e9 N4 T    (1)增加孩子与父母的交流,提高家庭系统的支持作用;
  g  ]. @% i! K    (2)定期组织外出活动,让孩子们了解城市的变化;
3 n! i/ v& h+ w4 q' W1 L1 X- A    (3)联系社区志愿者队伍,定期为孩子们提供学习辅导;
4 j2 k/ k* @, j9 j    (4)利用社区其他资源为孩子们提供服务(如,安排晚托班、提供膳食等)。
5 }" v' k* R! j8 E; Z/ D+ H    3.方案执行:主要包括整合社区资源、提供服务、监督执行进度、处理危机等。
* A4 K& ~7 f8 K1 w% ]3 A    4.方案评估:包括外来务工者子女和家长对服务的满意度、方案执行情况及效果评估。
, N& I; i: `% l7 B案例一:
  {$ D( |/ u; z假如你是一名社区社会工作者,你所工作的城市社区里有许多沉迷于网络的中学生,他们往往结伴“泡”网吧,针对这些中学生的行为,拟订一份社区服务方案。
  Z: `, k  S- F) W答题要点:
" b) X5 y3 k) v$ a    (一)问题的陈述及分析
$ [. t9 P9 ?: v5 M. V$ J. Q- U/ V2 ]沉迷网络的中学生会面临学业、家庭关系、个人升学、身心健康等一系列问题。) x- |7 k2 `6 z( P+ n
    (二)方案设计- Y7 }0 C4 o+ B" k( f3 f
根据上述中学生的行为,设计出社区服务方案,其中包括:0 o, Q4 q$ |. \  s& x
    1.方案目标:协助网瘾青少年消除网瘾,提高学习的主动性和积极性,帮助其处理家庭关系,使其拥有健康、安全、充实的社区生活环境。$ L& m$ W6 b' R+ O3 g( _
    2.方案实施策略:  f' A9 G6 s; z, \
    (1)为中学生提供戒除网瘾的治疗;  e& M' r3 H. {. c- o
(2)充分利用社区活动室及社区学校的资源,为这些中学生提供活动场所;- e, ~. S9 Q" R6 e- @: ?' A
    (3)组织这些中学生成立社区志愿者队伍,利用课余时间开展社区服务,从中获得价值感和成就感;
0 [6 d; V% M% ^! Q3 R$ W! D    (4)成立志愿者团队,为他们提供必要的课业辅导。' ^4 d1 S2 e$ u! m6 c
    3.方案执行:主要包括整合社区资源、提供服务、监督执行进度、处理危机等。
  y  D4 t9 p: c3 J3 O4.方案评估:包括中学生对服务的满意度、方案执行情况及效果评估。
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发表于 2011-3-28 17:23 | 显示全部楼层
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