青少年亲子关系中的角色冲突

社考60分

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                                                 青少年亲子关系中的角色冲突  

【摘要】：青少年亲子冲突已经成为一个不可忽视的现象。针对转型时期我国青少年亲子冲突愈演愈烈的现象，文章从亲子关系中的角色冲突出发来寻找家庭成员角色扮演之间存在的矛盾，解释亲子关系紧张的原因，并以此为出发点来探求协调亲子冲突的方式。  

一、引言

青少年时期经常被称为青少年逆反期，是个体由不成熟向成熟过渡时期。由于这一时期青少年心理的不稳定性，加之与家庭成员之间关系的亲密性，很容易产生亲子冲突，被有的学者称为"亲子关系危险期""疾风暴雨期"。青少年亲子冲突带来的影响不可忽视，尤其在当今社会转型阶段，家庭受到来自各方面文化的冲击，亲子间的冲突愈演愈烈，一触即发。尤其是最近几年，经常在报纸媒体上看到亲子冲突的悲剧性后果，诸如"徐力杀母""棍棒教子打死儿子"之类的极端事件。亲子关系作为人类生活中最珍贵最亲密的关系，它不仅是父母与子女之间的一种血缘关系或自然角色关系，更是一种抚养、教养、赡养为基本内容的父母与子女之间相互交流和沟通的双向互动关系。然而，亲子关系的危机如今已弥漫整个社会，引起了广泛的关注。很多学者也发出困惑：人与人之间以最天然的纽带连接的关系怎么会走到这一步？我们今天且来探讨一下青少年亲子关系中的角色冲突，以期从角色冲突的角度为协调我国亲子关系做一些尝试。

所谓角色冲突，是指占有一定地位的个体与不相符的角色期望发生冲突的情境，也是个体不能执行对角色提出的要求就会引起冲突的情境。换句话说，角色扮演者在角色扮演情境中在心理、行为上的不适应、不协调状态就是角色冲突。

角色冲突有两种表现形式，角色间冲突和角色内冲突。角色间冲突是指个体必须同时扮演多个不同的角色，由于缺乏充分的时间和经验，无法满足这些角色所提出的期望，特别是当这些角色期望彼此矛盾时，个体会产生更大的角色间冲突。角色内冲突是指由于角色互动对象对同一角色抱有矛盾的角色期望而引起冲突的情形。在青少年的亲子关系中，角色间冲突和角色内冲突常常混在一起重叠存在。父母扮演的角色之间可能存在冲突，子女扮演的角色间可能也存在冲突，父母与子女之间由于期望不同更可能引起冲突。

二、青少年亲子关系中的角色冲突

在家庭中父母与子女的角色关系表现为两种情况，一种是在血缘关系上形成的自然角色关系，另一种是在后天交往中形成的家庭社会角色关系。自然角色是天然形成的，不可改变。但家庭社会角色则是后天形成的，可以改变。父母与子女各自扮演的不同角色，决定了其各自在家庭中所处的地位，也规定了其互相对待的态度。同时，在亲子之间如何看待自己和他人的角色，怎样扮演自己的角色等对亲子关系有直接的影响。正如科塞所说，"关系越亲密，冲突越频繁"，由于亲子关系的这种特殊性，家庭成员之间角色期望的性质比一般关系下的水平要高出很多，再加上青少年角色扮演能力的低下及这一时期个性的敏感特征，因而亲子关系也更容易紧张，冲突也更加频繁的发生。

1. 家长传统权威型角色与子女自主型角色期望之间的冲突。对很多父母来说，其本身的角色扮演都具有内在的矛盾特征。一方面，父母打心底希望自己的孩子有主见，有判断，不断发展自己的自主性人格；但另一方面，很多父母在传统家长制权威思想的熏陶下，又不断想去干涉子女的一切，希望子女能按照自己的意志行事，并利用子女对自己的依赖来满足心理成就感。父母对于子女矛盾的角色期望很容易导致子女的困惑，使子女处于无暇应付，不知应付的状态。

同时，父母的家长制权威与子女自身的角色期望也存在严重冲突。处在青少年时期的子女，自主意识增强，希望能自己处理自己的事务，也希望得到父母的认同和支持。然而，很多父母错误的夸大长者拥有的经验作用，将自己的意愿强加给子女。这样既形成了子女对父母的依赖，也容易引起子女的不满。这时如果子女坚持自己的选择，就容易引发亲子冲突。

2.父母过度关注子女的学业与子女追求多样性发展之间的矛盾（范中杰，2001）。作为父母，对子女的教育担有不可忽视责任。但是，很多父母在传统"学而优则仕"观点的影响下，仅仅单纯强调子女的智育，甚至只关注知识获取的情况；即使有的父母知道子女的兴趣不在于此，但是从功利的角度出发还是人为的阻碍了子女的全面发展，割裂了各种发展要素之间的联系。

另一方面，作为发展中的个体，青少年的社会化和发展是多方面的，他们渴望通过多方面的学习来追求个体的全面发展。这一时期子女的追求很容易与父母的要求产生冲突，亲子在学业问题上的分歧使维持亲子关系的因素或纽带弱化，成为一种功利型的亲子关系，削弱了亲子关系中的亲情（范中杰，2001）。很多父母"恨铁不成钢"，最后将子女活活打死的悲剧就是这种冲突的结果。

3.父母的"完美子女"期望与子女不成熟之间的冲突。每一个父母都无一例外的"望子成龙"，对子女这样的期望使父母不觉间扮演了严父严母的角色。在生活中，很多父母不允许子女有言行失误，要求子女在生活学习中是最好的，一旦子女表现不够突出，轻则冷言相向，重则拳脚相加。本来父母关注子女成长，希望子女将来成为优秀的人是为人父母应有的角色期望，但是如果父母不顾实际情况一味要求完美的子女就势必给子女的成长带来不良的影响。

实际情况是，青少年子女作为成长之中的个体，其身心素质是不成熟的，处理问题的技能和知识的增长也是一种循序渐进的过程。子女这时只能扮演一种不完美的子女角色。如果父母强行子女做到最好，不给子女学习和缓冲的空间，这种过高的期望只能掩盖子女的不成熟性，迫使子女违心地做出"符合"父母期望的行为，使亲子关系成为一种缺乏真实和信任的亲子关系；同时子女在这种压力下，很容易产生逆反心理，处处与父母对着干，最终爆发冲突。

4.父母以传统为主的稳态价值观与子女以新生为主的动态价值观体系之间的冲突。一般来讲，父母由于家庭、为人父母的责任，再加上年龄的关系，对新事物、新观念的接纳表现得较为被动和消极，在作出决策和行动之前总是会深思熟虑，凡事以稳为重，比较倾向于维护现有的价值观体系，不喜欢变动。与此相反，处于青少年期的子女，他们精力充沛，对未来充满向往和激情，对社会发展变化反应敏感，对新生的价值观都表现出异乎寻常的热情，甚至片面地不加分析地全盘接受。尤其是在当下的社会转型期，社会变化加快，为青少年的发展提供了更加多样化的舞台。作为家长，他们一般也考虑到了这种变化的不稳定性以及其中可能潜在的威胁，如危及子女的安全；容易走上犯罪的道路等，这样在子女想要接近新事物时，父母必定从多方面加以劝阻干涉。在新旧价值观的影响下，在各自不同的角色要求下，亲子之间的冲突就常常的发生了。

5.转型期父母"淡出家庭"与子女渴望关怀之间的冲突。社会发展变化速度加快，加重了成人的生存和发展压力，很多父母迫于养家糊口的压力不得不"淡出"家庭，甚至不少父母在这种压力下对生活、工作、家庭失去了必要的信心，对待子女成长中的问题不是采取实事求是的态度去分析引导，而是主观地将个人的怨气和挫折反射到子女教育之上，特别是在下岗和再就业的压力之下，很多父母无法将子女教育放在重要的地位。这种情况是典型的父母角色间冲突，工作和为人父母的角色要求使很多父母应接不暇，顾此失彼。

与此同时，转型期的社会影响到青少年的成长，这一时期的子女心理特别脆弱，需要父母的关心和理解。这样父母对子女缺乏关心与子女渴望关心之间就形成了矛盾。如果子女在家庭中得不到安慰，就可能寻找别的方式发泄，研究证明很多青少年犯罪的诱因正是如此。另一种情况下，父母的压力与子女的不满对恃的时候，很多子女就会选择极端的方式来结束这种看似没有亲情的亲子关系，已经发生了很多起的子女杀死父母的案例就是证明。

三、从角色冲突的视角协调亲子危机

青少年亲子关系间的角色冲突是青少年个性发展过程中一种正常的冲突，它对于青少年的认知发展和社会化的成长具有重要作用。但是，过于频繁的亲子冲突会带来消极的影响，亲子冲突常常被看作家庭压力和家庭成员心理失调的主要原因。研究表明，亲子冲突的增加伴随着青少年心理健康水平、 （下转第167页）

学业成绩的下降，违法犯罪、吸毒等行为发生率的上升；同时，亲子冲突常常给父母带来压力，有许多父母报告了青少年时期亲子冲突的情况：没有成就感、压力高、行为不被接纳感，在亲属和朋友面前没有面子，孩子对控制的反抗导致父母的控制感降低，甚至影响到家庭婚姻关系等等。因此，不管是从父母还是子女的角度，协调亲子危机缓解亲子矛盾都势在必行。

从上文的分析我们发现，亲子冲突的原因与亲子间角色扮演的冲突有很大的关系，因此我们可以通过角色协调来使角色冲突降低到最低限度。不难看出，青少年亲子关系的角色冲突受两个因素的影响，即角色期望的性质及个体的角色扮演能力。因此，角色冲突的协调也可以从这两方面入手：

一方面通过角色学习、技能的培养和训练，努力提高父母和子女协调处理各种不和谐角色期望的能力。由于父母在认知、行为、情感等方面的成熟和所扮演的社会角色，必然要求父母成为亲子关系的主导者，并在优化与改善亲子关系中发挥主导作用。

父母要改善自己的角色扮演能力，就要最大限度的发挥家长学校的作用。父母通过学习基本的教育学、心理学、生理学知识，学习科学的家庭教育方法，对自己在家庭中扮演的角色及角色性质形成正确的认识，才能对子女的发展有正确的理解，使家庭生活真正调动子女成长的积极性。

子女的角色扮演能力与青少年推理能力和自我管理的能力发展有关。随着年龄的增加，认知的发展，青少年的各种能力得到提高，他们理解人际关系能力、适当的人际交往技能及谈判策略得以进一步发展。逐渐成熟的青少年在解决与父母的角色冲突时更强调通过谈判解决问题，而不是屈服、妥协或使用武力。

另一方面，亲子关系双方要努力协调统一角色互动对象对角色的各种期望，使他们对某一角色采取合作的态度和行为。父母应该在平等的基础上认识自身，认识子女，对子女的培养要考虑子女的发展潜质和发展的可能性；对不同年龄阶段的子女提出的要求应该而且必须要有区分；并清楚子女的成长应考虑其自身的个性因素。只有在这种情况下，子女才会同样站在父母的角度理解父母，认同父母的行为，亲子双方的沟通才有可能达到，角色冲突才有可能缓解，亲子关系才会相互补充、相互协调，进入良性互动。

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