慈善公益组织能力建设的路径选择

暮天音

    公益中国 gy.china.com.cn　　时间： 2013-04-01　　责任编辑: 李想
4 C! O! {' n  ^# z3 Y    慈善公益组织的能力建设，本质是人的能力建设，是慈善公益组织成员的素质的提升和品质的优化。社会心理学认为，人的能力不是僵化的凝固不变的，而是随着教育、实践、学习的不断拓展与深化而不断发展的。能力的提高或增强靠自身因素和外部条件。自身因素是与生俱来的先天的生理条件，外部条件是后天的学习和实践。真正的作为，是后天的教育、学习、实践的结果。因此，根据这个基本判断，慈善公益组织能力建设的途径选择，应该是着眼于慈善公益组织员工素质的培养、提升，实现慈善公益组织成员个人能力水平的提高，进而达到组织能力的增强。

　　建立学习型慈善公益组织，实施慈善公益组织员工终生学习计划。创建学习型组织目前已在党内和企事业单位、机关单位普遍开展。慈善公益组织应借鉴这一经验也组织开展建设学习型组织活动。首先，要在组织成员中确立终生学习理念。过去观念是，人的一生，前半生学习，后半生工作。现在要转变这个观念，在飞速发展社会条件下，慈善公益组织成员的知识结构必须优化、重组，不仅要学习慈善公益的专业知识，而且还要学习慈善公益专业以外的专业知识。这就要求慈善公益组织成员不仅前半生要学习，而且后半生也要一边工作，一边学习。每个成员都要学做蓄电池，不断充电、不断放电。要变“要我学”为“我要学”，端正态度，内因起作用，才会有学习动力和学习效果。其次，确定学习内容。要点是慈善公益事业所需的知识内容，要有针对性，讲究效果。主要包括：(1)有中国特色社会主义理论，掌握马克思主义立场、观点、方法，不端提高认识世界、改造世界的能力，不断提高自身政治素质，把握慈善公益事业的性质、宗旨，提高为社会、为大众服务的自觉性。(2)学习慈善公益的专业知识。提高慈善文化理论研究、慈善项目设计、工作方案、项目工作总结、慈善宣传、公共交往、网络检索及运用数字资源的能力。慈善公益组织的领导同志还要努力学习和提高组织领导、科学决策和组织管理能力。(3)学习中华民族优秀传统文化以及人类社会创造的一切先进文明成果，尤其是学习具有时代精神的科学方法和创新思维，这样才能胜任中国特色社会主义事业发展所赋予慈善公益组织的历史使命。再次，要讲究学习方法。一是以慈善公益工作任务为主，进行应用式学习，以用促学，学用相长。二是以慈善公益工作遇到的问题为牵引，进行“研究式”学习，解决实际工作中的瓶颈问题。三是互相学习，取长补短。青年同志向老年同志学习实践经验、学习工作方法，学习好的传统；老同志要向青年学习现代理念、现代网络技术、现代创新思维。社会发展到今天，已从前喻文化发展到后喻文化，以前的老师都是前辈，现在的老师，尤其在职学习的老师往往都是后辈，是年轻人，这点在慈善公益组织里特别突出。要发挥青年人的长处和优势，弥补老同志的朝气不足，使慈善公益组织充满创新的蓬勃局面。第四，要有学习制度保障。建立集中学习制度、坚持自学制度，学习培训制度、交流研究制度。通过制度安排，使学习有动力、有进度、学有成效，以学习来带动慈善公益组织能力的提高。

　　紧密结合慈善公益工作的实践锻造组织能力。要把慈善公益组织能力建设有机地结合慈善公益工作的实践中去，不能搞“两张皮”，更不能抛开实践闭门造车。慈善公益组织能力水平要在大风大浪中练出高超技能和水平。这离不开实际慈善工作，就如岸上练泳技，是纸上谈兵。要围绕每个慈善公益的项目，把能力建设的要求方案贯穿于履行好慈善公益工作职责，做好每一项慈善公益工作中。在促进慈善公益工作、推动其发展中提升能力，通过能力建设推动慈善公益工作不断上新水平。在工作实践中加强能力建设，如能围绕“专业素质提升”，“知识挖掘组合”，“慈善文化通才学习”三个环节来做，实际效果将会更好。

　　慈善公益组织为本单位慈善公益员工提供培训与考察的制度安排。办班或到院校培训及外出考察是提高慈善公益员工素质与能力的有效途径和基本措施。这个方法已为国内外的人才培养与提高能力的实践所印证。在个人自学和咨询岗位锻炼的基础上，凡有条件的慈善公益组织均应建立员工的学习培训和外出考察制度。(1)慈善公益组织员工的学习培训。一是短期培训，内容设计应是一次培训一个专题，时间一星期或一个月。培训方法，以讲课、研讨、观摩为主。教材应用科学、准确、实用的现代慈善公益理论及有关材料为主，辅之以实践有效的慈善公益项目案例经验。培训结束每位员工都要撰写一篇培训学习总结，在理论上归纳学习心得与收获。二是院校培训。与有关院校联系，建立定期不脱产在职学习培训。选择相关文科院校，签订合同，培训与慈善公益事业理论贴近的学科(社会学、管理学、经济学、文化学、写作等)在职研究生。时间可为一、二年。慈善公益组织推荐，院校备案，整个培训随院校研究生教学安排，参加与在校研究生一样的考试、考核。学习结束，院校颁发在职研究生学习结业证书，结业后，具有更高能力的培训学员，可申请报名参加国家同等学力考试，以获同等学力研究生毕业证书。(2)慈善公益组织员工的外出考察。也可从两方面安排。一是以会代训，分期分批、有计划安排组织内部员工，按工作岗位不同的职能需求，参加国内外慈善公益各类会议(研讨会、工作会、经验交流会、年会、展览会、项目专业会等等)，通过参加会议，开阔员工眼界，增加外部信息，拓展思路，建立于外部组织联系，进而增长经验，增加阅历，提高素质和能力。二是组织专题外出考察调研。有计划根据不同工作需要，设计慈善公益工作调查考察方案，出省及出境专题考察。考察方法以听取经验介绍，实地参观访问，索取有关资料，座谈为主。考察完毕，撰写调研考察报告。

　　总之，慈善公益组织的能力再造建设是项复杂的系统工程，与我国慈善公益的历史一样，正由于历史短，组织新，所以需要慈善公益同仁共同实践，共同探索，共同创新。相信随着我国慈善公益事业的健康发展，慈善公益组织所需的能力再造一定会不断取得进步。

    来源：慈善公益报