|
|
一、单项选择题" C( L! @$ p B' D, V% `
1、由具有相同问题、经历或经验的人员组成，通过交流思想与同理心的感受，相互理解与彼此支持，互相协助面对问题的方式，达到解决问题和成员改变的效果的小组是（ ）
9 v i% S3 `' @9 j( w5 y A 成长小组 B 自愿小组 C 支持小组 D 组成小组% H( o) [$ ~1 c9 }6 V" h. L% `
2、小组工作方法就是工作者在小组中采用专业工作手法，通过（ ），帮助组员解决个人存在的问题，促进个人的改变和成长。
; {" X8 C5 A) G% }( U, j A 工作者的经验 B 小组组员和工作者间的互动和相互影响 C 工作者和服务机构对社会政策的影响 D 采取社会行动的方法
/ z+ p4 l7 y" |( } 3、某一小组由15名刚进入大学校门，但却表现出对大学生活明显适应不良的学生组成，工作者将通过向他们传授相应的应对方法，以协助组员尽快适应并融入大学校园生活。该小组为（ ）。$ p$ o9 r; u! R$ K# s
A 治疗小组 B 成长小组 C 支持小组 D 社交小组
: j# O6 X2 Y8 y8 D 4、在小组工作价值观中所强调的“个别化”原则是指（ ）。
. P6 g3 h" ~4 _1 w0 |7 G A 给予个别组员特殊照顾 B 每个组员的需要都会是独特的 C 给予组员一对一的个别服务D 每个小组成员都希望获得工作者的个别辅导
3 d: _8 n7 {; m& y 5、小组中期的工作重点，就是围绕着（ ）来实现小组目标和控制小组进度。1 v/ z( X! I& o$ Y5 V) a
A冲突的处理 B建立小组文化C形成规范D形成组员间亲密关系
* e! G- \! }: o D4 ]5 Y5 m 6、工作者用简洁的插话、肢体语言或其他方式帮助组员梳理其发言，使其讲述的内容和感受听起来更具条理性和逻辑性，这是小组工作技巧中的一种重要的（ ）。0 B1 R) M& g3 x# e, q
A促进交流技巧B进程控制技巧C话题把握技巧D沟通互动技巧2 f0 _" n( T1 ]; Q: t, M" Y
7、互动模式希望通过个人、小组和（ ）之间的互动达到增强个人和社会功能的目的。 G( E9 i" U/ L% a& [
A社区B工作者C社会系统D政策体系# V |5 y. U9 Z4 q, ^
8、发展模式强调以（ ）为核心，关注人的社会功能的提升。
2 K: Z: ~9 K# F A人的发展B小组目标的达成C专业价值D人与环境间的关系
) Q# Y0 G1 T6 b/ k! |& ` 9、按照组员参与小组的动机和愿望来划分，可以分为（ ）。
6 u) h {( @( n Ａ成长小组和治疗小组Ｂ自愿小组和非自愿小组Ｃ发展小组和支持小组Ｄ自助小组和互助小组3 P, E5 z7 G0 _" ]' o& [
10、在小组工作初期，社会工作者在小组中的核心角色是（ ）。% o7 x, H o n* L, O- I/ d2 M
Ａ小组的核心主导者Ｂ成员的辅助支持者Ｃ旁观者Ｄ矛盾调节人
2 ]( M1 E _- x8 Y7 U 11、在小组目标已经达成，小组进入结束期后，工作者应（ ）。
) r0 J$ s# ?& \: a/ k A自行果断地结束小组B听任小组自行发展C向组员许诺小组结束后再次相聚D安排好小组结束后的转介和追踪探访
' R. {) [) m# F- i 12、“自画像”、“谁是我”、“重点轰炸”等游戏活动，较为适合于（ ）的活动中。
$ D! K" x8 p) Q4 J A小组初期B小组中期C小组后期D小组结束期9 p7 C' l; G4 @7 P) U2 J( I
13、建构于发展心理学、社会关系和社会结构理论、小组动力学基础组织之上，强调以人的发展为核心，关注人的社会功能的提升，这是小组工作的（ ）。
B% Q! L; r! h0 _# m4 P5 m A社会目标模式B治疗模式C互动模式D发展模式* g1 k) s% x! Z" X
14、在小组工作过程中，协助小组工作者敏锐感受组员发出的信息，并使工作者顺利引导成员与其他成员进行互动的基本工作技巧是（ ）。5 g3 m9 H/ K, G' C. B
A沟通和互动技巧B会议技巧C控制小组进程技巧D整合技巧
* q4 q. x& H0 [% f" l$ Y 15、小组结束期活动设计的重点应该是（ ）。1 P9 B* b$ A+ J- B* Y
A共同合作、打破小组僵局B深度剖析、探索自我C巩固学习成果、催促小组结束D增加信任、发掘潜能 |
本帖子中包含更多资源
您需要 登录 才可以下载或查看，没有账号？注册会员
x
|
|李越老师直播间|清流社工网
( 苏ICP备19044186号-1 )
发表于 2009-4-13 11:22
