社工老师，算不算社工？

怪咖刘怡洁

文/吞吞
. ?# {4 T: S/ P你为何不去做社工？
学生：老师，我怎样才可以做社工？
老师：关键是要有社工信念。
学生：老师，你有社工信念吗？
老师：有啊。
学生：那老师，我可不可以问你一个问题。
# o: ~7 x3 x4 R) S老师：可以啊。
% `8 D: |  ?# m# \1 l/ t  q学生：你为何不去做社工？
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% I% s' o: F/ x0 p- o5 w) P# N你为何不少说一点？
学生：老师，你算不算也是社工？
7 p' o* g" R, r0 ^+ Z2 |: U老师：算吧，我虽然上课，但同时也在机构里兼做社工。
+ _4 n: u( ?* m9 r4 V8 @学生：社工是不是喜欢倾听多于自己说？
9 w8 Z* i4 K2 |6 D. }( z9 O# G' h老师：倾听、鼓励服务对象多说，这是社工基本技巧。
学生：那老师上课时为何不少说一点？
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社工不都很会跟人说话吗？
. m) Y: P" X, L& T+ R学生：老师，你有空吗？
老师：你有事？
学生：我很无聊。
老师：出了什么事？
学生：快毕业了，同学朋友都不在，我找个人说说话。
! p' L' K7 h) a7 p* l3 e老师：好啊，你说。
学生：可……我不知道说什么。
老师：不是你找的我说话吗？
: I3 `  b) ]8 l0 l2 L学生：社工不都很会跟人说话吗，老师？


( D( z) z' H; n5 a你为何不带头行动？
% y3 {* }/ @- b* ~; Q2 \/ I老师：这门课我们谈“规训”，布迪厄……
0 f! f, Q  y) K, c学生：学校规定学生上课一定要关手机，这算不算规训？
老师：应该是。
学生：老师，那你为何不带领我们行动起来抵制？


5 \4 c7 ?* k- F; k5 F& @2 P0 q: \你可以做的更多
老师：拖欠工资、治理腐败、招标暗箱……这些不公现象哪怕在社工界也是常有发生的。
学生：为什么会这样？这跟书本里写的完全两样！
老师：正因为现实是这样，你们毕业后才要坚定信念，去改变。
学生：可是老师，以你的地位和身份，你更有条件去做这样的事情，也更可能成功。
( I. q6 }) m( P2 D6 g. f老师：任何行业内部都有不同的角色和分工，老师可能更多的是发现问题、引导学生。
学生：老师，你可以做得更多。
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社工哥哥

牛人····

社工哥哥

牛人····