社工老师，算不算社工？

怪咖刘怡洁

文/吞吞
( [$ w3 q  D* S) P- E你为何不去做社工？
学生：老师，我怎样才可以做社工？
老师：关键是要有社工信念。
学生：老师，你有社工信念吗？
老师：有啊。
! n4 C0 a) F& m! r0 [3 ^6 \6 M8 I% ^学生：那老师，我可不可以问你一个问题。
老师：可以啊。
8 i9 N6 b7 j- m4 n  V学生：你为何不去做社工？

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你为何不少说一点？
学生：老师，你算不算也是社工？
9 n. e3 l0 |) M0 b( B  m" Q4 O老师：算吧，我虽然上课，但同时也在机构里兼做社工。
- D' f* K. A2 I1 ]/ A8 s* w4 P学生：社工是不是喜欢倾听多于自己说？
  o9 k- [7 v' u老师：倾听、鼓励服务对象多说，这是社工基本技巧。
) q  I$ L  D' p2 G8 H学生：那老师上课时为何不少说一点？
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6 |. k0 \% r) f! |& e6 r社工不都很会跟人说话吗？
学生：老师，你有空吗？
' X: Y" |5 ], N# A, Z- o+ q3 h老师：你有事？
学生：我很无聊。
老师：出了什么事？
4 ~2 i4 Y3 t5 R9 w. s4 b学生：快毕业了，同学朋友都不在，我找个人说说话。
& C- }1 c9 `8 J# U, ^/ z* Z老师：好啊，你说。
/ l8 P+ W5 F% l; u. `8 C# {2 _% ^* V4 Q学生：可……我不知道说什么。
老师：不是你找的我说话吗？
学生：社工不都很会跟人说话吗，老师？

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! S+ X4 y1 ]" H! |% \$ E- h2 r- X你为何不带头行动？
老师：这门课我们谈“规训”，布迪厄……
" o3 ]* _) P( v学生：学校规定学生上课一定要关手机，这算不算规训？
$ m- }# W4 ~# x' y* N1 J老师：应该是。
7 S1 v( w4 K: Y" R  _+ @学生：老师，那你为何不带领我们行动起来抵制？
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你可以做的更多
/ S* Z$ v# H; ]3 O老师：拖欠工资、治理腐败、招标暗箱……这些不公现象哪怕在社工界也是常有发生的。
学生：为什么会这样？这跟书本里写的完全两样！
) i* o  e! i/ K. M; G老师：正因为现实是这样，你们毕业后才要坚定信念，去改变。
, N* B0 Z- }3 f8 n( b4 S* F学生：可是老师，以你的地位和身份，你更有条件去做这样的事情，也更可能成功。
老师：任何行业内部都有不同的角色和分工，老师可能更多的是发现问题、引导学生。
学生：老师，你可以做得更多。

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社工哥哥

牛人····

社工哥哥

牛人····