社工老师，算不算社工？

怪咖刘怡洁

文/吞吞
你为何不去做社工？
" S# J$ F& b; y) ]5 F- A' _学生：老师，我怎样才可以做社工？
老师：关键是要有社工信念。
& }+ ^. w" L8 Y; d: }学生：老师，你有社工信念吗？
, s4 a, h' [" U! L老师：有啊。
学生：那老师，我可不可以问你一个问题。
# d. l$ m% a" c3 A5 q老师：可以啊。
学生：你为何不去做社工？
. L! R& G7 O; ^5 _% a

8 \/ `& B# B) U你为何不少说一点？
学生：老师，你算不算也是社工？
老师：算吧，我虽然上课，但同时也在机构里兼做社工。
学生：社工是不是喜欢倾听多于自己说？
* r5 t) O" C4 Q( v5 _老师：倾听、鼓励服务对象多说，这是社工基本技巧。
学生：那老师上课时为何不少说一点？
: S! f6 ~9 w% [

社工不都很会跟人说话吗？
学生：老师，你有空吗？
老师：你有事？
) c- H' s) Q5 ]: @9 G& a学生：我很无聊。
2 L3 ?7 B! s! [9 B4 O, m" Z老师：出了什么事？
* l( P9 a; ^! y  ^3 ?学生：快毕业了，同学朋友都不在，我找个人说说话。
8 o9 |7 L! B7 ?% o3 @1 l% W老师：好啊，你说。
. C+ y5 O% m9 S, a学生：可……我不知道说什么。
老师：不是你找的我说话吗？
, U) r* h% N$ H2 m! F学生：社工不都很会跟人说话吗，老师？

: ?8 k( e+ M6 D; t3 `% T
4 p" ~" B/ q' F/ Z8 }你为何不带头行动？
老师：这门课我们谈“规训”，布迪厄……
( |4 G+ Q, f; p学生：学校规定学生上课一定要关手机，这算不算规训？
5 E, K/ g) Q; o4 c老师：应该是。
+ w' V  F% W, ?! v  Z# k; D( [5 `. a学生：老师，那你为何不带领我们行动起来抵制？
9 y( p! V$ j5 I8 w

你可以做的更多
; l9 Q" ?0 ^8 D3 B/ |5 I& O- s老师：拖欠工资、治理腐败、招标暗箱……这些不公现象哪怕在社工界也是常有发生的。
6 F. }1 @9 y5 `4 Y4 k3 Z/ O, M学生：为什么会这样？这跟书本里写的完全两样！
老师：正因为现实是这样，你们毕业后才要坚定信念，去改变。
  K$ G# R& r" l- N学生：可是老师，以你的地位和身份，你更有条件去做这样的事情，也更可能成功。
+ [  z' }; O. Q老师：任何行业内部都有不同的角色和分工，老师可能更多的是发现问题、引导学生。
学生：老师，你可以做得更多。
1 r: R7 J. C' N6 ~
) y! }9 I+ ~/ @- o' N' A) p

社工哥哥

牛人····

社工哥哥

牛人····