社工老师，算不算社工？

怪咖刘怡洁

文/吞吞
你为何不去做社工？
学生：老师，我怎样才可以做社工？
" E, m" H9 w: }% |  _! F( E老师：关键是要有社工信念。
学生：老师，你有社工信念吗？
( v: ]; A5 [+ K" I1 I. v6 X$ K: ]老师：有啊。
学生：那老师，我可不可以问你一个问题。
老师：可以啊。
/ f2 _  Y9 R( }9 L" K! H* h学生：你为何不去做社工？


3 F$ {& {( {# F3 b$ x0 k$ b: ^' X你为何不少说一点？
- z# |& L& \3 S* R) U0 g& p学生：老师，你算不算也是社工？
6 a' D  `( o9 b" J+ k老师：算吧，我虽然上课，但同时也在机构里兼做社工。
学生：社工是不是喜欢倾听多于自己说？
* U8 y8 r( ^: _8 G* z老师：倾听、鼓励服务对象多说，这是社工基本技巧。
学生：那老师上课时为何不少说一点？

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' y; N& c, c0 q% V/ ]社工不都很会跟人说话吗？
+ i) t: U. ?% V. m; X3 B, _学生：老师，你有空吗？
老师：你有事？
# [7 A9 A# Z; J! x5 X  N学生：我很无聊。
6 X: o6 S: H5 l* H! }, [) C老师：出了什么事？
学生：快毕业了，同学朋友都不在，我找个人说说话。
老师：好啊，你说。
! m3 {7 E( k/ M) ~, T" s学生：可……我不知道说什么。
, c1 v9 N9 ?" s* E8 q老师：不是你找的我说话吗？
. ]7 ~! G& s. l' L) T学生：社工不都很会跟人说话吗，老师？
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你为何不带头行动？
老师：这门课我们谈“规训”，布迪厄……
% Q2 ~% V4 Y+ u, f( \# V3 W% i学生：学校规定学生上课一定要关手机，这算不算规训？
老师：应该是。
学生：老师，那你为何不带领我们行动起来抵制？
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你可以做的更多
老师：拖欠工资、治理腐败、招标暗箱……这些不公现象哪怕在社工界也是常有发生的。
% ]  Y# F6 `( v学生：为什么会这样？这跟书本里写的完全两样！
$ n0 E$ Y! V* ?2 k# h9 Z- z老师：正因为现实是这样，你们毕业后才要坚定信念，去改变。
0 s2 M# L. W7 ]( H: l5 g2 V学生：可是老师，以你的地位和身份，你更有条件去做这样的事情，也更可能成功。
) b0 o3 U- c# h0 u老师：任何行业内部都有不同的角色和分工，老师可能更多的是发现问题、引导学生。
/ |9 ]8 e+ V; e' _; O学生：老师，你可以做得更多。
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社工哥哥

牛人····

社工哥哥

牛人····