社会工作助理综合能力第3章练习题单选题

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一、单项
    1、人的一生主要有以下几个阶段（）
1 w1 R1 s% U: B# ^4 i+ }    A幼儿阶段、少年阶段、青年阶段、成年阶段、老年阶段
- J& E# s. I, A4 P  J    B少儿阶段、青年阶段、成年阶段、老年阶段
    C婴幼儿阶段、儿童阶段、青少年阶段、成年阶段、老年阶段
$ Z1 L- U3 w, N4 u- j: b9 a9 x; G5 U    D学前阶段、少儿阶段、青年阶段、壮年阶段、老年阶段
    2、心理风暴期主要指的是（）
! ]3 f6 d# d& r# m' D9 q    A婴儿期
    B幼儿期 C青少年期
    D成年期
    3、、根据马斯洛的需要层次理论，人类需要从低到高依次为（）
    A生理需要—安全需要—归属与爱需要—尊重需要—认知需要—审美需要—自我实现需要
" @6 A0 W' s; |- U1 ?, j- N6 d7 V    B安全需要—生理需要—归属与爱需要—尊重需要—认知需要—审美需要—自我实现需要
5 E! U4 |# H1 E0 X' M+ e    C生理需要—安全需要—认知需要—尊重需要—归属与爱需要—审美需要—自我实现需要
    D生理需要—安全需要—归属与爱需要—自我实现需要—尊重需要—认知需要—审美需要
    4、人类需要所具有的特征（）与人类行为的特征做好区分（多选第2题）
    A变化性、多样性、动力性、对象性
    B对象性、独特性、动力性、社会性
    C社会性、变化性、独特性、对象性
    D动力性、对象性、社会性、变化性
    5、人类行为是（）等内外因素综合作用的结果。
6 c8 l: l7 [# M    A生理、心理、社会因素
& N% Z2 Z) K9 v3 b    B生物、心理、遗传、社会因素
    C遗传、生理、心理、社会过程
    D遗传、心理、精神、社会过程
    6、形成“依恋”的重要阶段是（）
  p4 ~6 k' B5 d3 e) a    A青少年阶段
3 r7 |3 x: Q- N    B儿童阶段
    C婴幼儿阶段
    D老年阶段
    7、青少年期应形成的美德是（）
    A忠贞与积极进取
' j) [% H$ {. e( Q/ l5 z9 E3 m, c    B反叛
    C仁爱
    D谦虚
    8、人类动作发展最迅速的时期是（）
; x$ Y; d  |- F: c    A青年期
    B婴幼儿期
    C儿童阶段
4 C2 X& f) q6 |  e3 n1 t# r" v7 [    D成年早期
    9、弗洛伊德认为人格发展的主要动力是（）
    A需要
    B性驱力
    C恋父情结
    D恋母情结
    10、文化是指（）
    A精神产品
; A( X$ Z; e! u# Q9 t4 `1 g) m+ w: k& F    B物质产品
  h% L- R2 k( S& D2 S1 B    C语言与艺术
/ X: Y" h6 s. e- j  Z+ K8 K    D所有物质产品与非物质产品的总和
    11、人类行为与社会环境相互影响的力度是（）
    A对等的
    B不对等的
    C平衡的
    D不平衡的
    12、对潜意识的研究和重视童年经验是（）的主要贡献
" X1 l% m1 L2 X6 \* s( U    A埃里克森
! y( I0 }5 I7 R' H. N+ ~    B马斯洛
    C勒温
; @3 H$ X8 l8 G, Z& \+ j    D弗洛伊德
& {0 ~6 Y9 ]3 T0 q9 f# r: M    13、内在的、无法被直接观察到的、只能通过自我报告等方式间接推断的活动被称为（）
7 K/ c8 p" l6 ]# |% b    A外显行为
6 E- t6 U/ }8 r* M0 n    B本能行为
' D5 Q0 S8 j8 _; T3 ?& Z    C内隐行为
    D异常行为
    14、人类行为是（）
    A个体适应环境与满足需要所表现出的活动或反应
    B对环境需要的回应
. N+ D5 n/ R. f, q8 W    C是思想的具体体现
    D有机体的内在活动
2 l! {, d& \+ s+ Y3 m    15、根据人类需要的起源与性质，人类需要可以分为（）
    A物质需要与精神需要
    B生存需要与发展需要
    C生物性需要与社会性需要
' n4 F( l9 F# q# p6 T    D个人需要与社会需要