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一、单项
' c3 ]7 i0 ^7 l. }- m 1、人的一生主要有以下几个阶段（）
+ R6 L! R. m* J7 ?4 e1 T A幼儿阶段、少年阶段、青年阶段、成年阶段、老年阶段! D# y" r7 c3 F1 h! Q h0 V$ z
B少儿阶段、青年阶段、成年阶段、老年阶段7 w2 D0 {1 n: X; E4 L
C婴幼儿阶段、儿童阶段、青少年阶段、成年阶段、老年阶段
/ N7 z+ T2 n" T& j/ G6 ?# C D学前阶段、少儿阶段、青年阶段、壮年阶段、老年阶段 U+ T1 c6 ?9 J* C7 O: [
2、心理风暴期主要指的是（）" z: e- ^- J7 ^/ N
A婴儿期
8 v, F& G! D1 |: E+ R4 r. `/ g B幼儿期 C青少年期
e5 b( ]) q& [; ?* _; B: T D成年期
/ p2 o: s. M, V) l5 T 3、、根据马斯洛的需要层次理论，人类需要从低到高依次为（）: r+ l% D3 t, m9 { Y+ Y/ ]; v
A生理需要—安全需要—归属与爱需要—尊重需要—认知需要—审美需要—自我实现需要
/ p* }6 A) Y; Q' k1 F- X B安全需要—生理需要—归属与爱需要—尊重需要—认知需要—审美需要—自我实现需要
6 q$ P6 j; q; S, X C生理需要—安全需要—认知需要—尊重需要—归属与爱需要—审美需要—自我实现需要) x9 r" q0 d8 q m+ x
D生理需要—安全需要—归属与爱需要—自我实现需要—尊重需要—认知需要—审美需要 }; b9 O8 D; C, T. G
4、人类需要所具有的特征（）与人类行为的特征做好区分（多选第2题）
3 V+ g% o8 _2 U/ [5 j A变化性、多样性、动力性、对象性! _; }# t% j s7 _5 c1 U! K
B对象性、独特性、动力性、社会性! L) e- o! h% t' J% F/ }2 q
C社会性、变化性、独特性、对象性$ S8 i, ], e- m% R; y( P1 y
D动力性、对象性、社会性、变化性' e, C" m; f8 a/ z x& u* z
5、人类行为是（）等内外因素综合作用的结果。2 @# U' A9 P, a3 {# x* P# F
A生理、心理、社会因素% k# N) T+ ~) C5 t0 P$ Y
B生物、心理、遗传、社会因素 k) D$ ?3 Y" ~. p: R# O
C遗传、生理、心理、社会过程
7 o% e: a7 K, W3 K# j D遗传、心理、精神、社会过程5 F5 `/ f4 _# Y9 d) Z! F* X
6、形成“依恋”的重要阶段是（）. R6 B( E+ S9 l: P `2 T `; y0 H
A青少年阶段+ y% t2 v& I7 p! y
B儿童阶段
- j4 R7 K, U3 P8 P C婴幼儿阶段5 B3 E; n% c- a' [
D老年阶段* L K4 I( c& r. x# A% L
7、青少年期应形成的美德是（）6 D7 e, P) X* H8 s/ r
A忠贞与积极进取7 e. L w( S3 J
B反叛; Y) r& Y" v4 O+ I$ K. D- p' U- P/ w
C仁爱
" ]* B; A9 I; p6 X% z+ @4 n& M D谦虚
% l ]1 ]7 Z$ G1 `1 g* C 8、人类动作发展最迅速的时期是（）5 r* R& C4 e# Q
A青年期
0 R) B, w I4 h, j+ k B婴幼儿期- U. j( _: P3 t% q! }
C儿童阶段
, L' Z5 b" |0 f$ M0 ?0 T. l5 {! ~ D成年早期
7 C& q8 m+ I& O- X 9、弗洛伊德认为人格发展的主要动力是（）
$ F" h% y% A0 h4 \8 ^ A需要
2 w3 Z# K' r5 [: ^3 y+ E B性驱力/ ]% x0 c$ ~0 t3 Z# o, N
C恋父情结
% p# J& o4 {0 x1 k' y: L" T D恋母情结
( ]2 p* B3 v9 |6 p+ m5 x 10、文化是指（）0 _& w: {+ V: \5 g
A精神产品* }! p6 n _- t$ x4 D
B物质产品7 H. z. U$ c7 A7 ?% }5 o
C语言与艺术' e& D4 T& z# @0 b+ a" v x' J3 T; N
D所有物质产品与非物质产品的总和
. i$ V: e1 x) B$ M4 q# @1 U, Y: `3 d 11、人类行为与社会环境相互影响的力度是（）
4 [6 F/ U% X2 L: C# a A对等的. l7 S |0 y- x* Z
B不对等的5 b% R, ^' S9 W$ [& n
C平衡的
' P" Z6 P U! v3 U: ` D不平衡的
3 U- a+ G9 g$ n 12、对潜意识的研究和重视童年经验是（）的主要贡献
% F+ U% _4 e) U& Q6 |# g9 v A埃里克森
) A3 A0 i4 W) @% ` B马斯洛7 c# S/ c8 |2 n8 K3 O" z4 o
C勒温
% f& P1 R# t, q: b D弗洛伊德( I! P i. U% j- b3 d- \
13、内在的、无法被直接观察到的、只能通过自我报告等方式间接推断的活动被称为（）6 s7 \! B* g: ]) x
A外显行为! r! ]9 f7 S* E+ x* F8 I
B本能行为
1 f; N8 @7 [+ [! q2 Y7 [ C内隐行为( L3 r& ?# c4 h; U
D异常行为* `! l; a! V& ]" h3 _ L- u) o# }
14、人类行为是（）
/ r5 \! ]4 R; }1 P( H( r A个体适应环境与满足需要所表现出的活动或反应- M1 m% U& W# U, f- }2 D
B对环境需要的回应+ P: {! F. x. r: k' ]4 l
C是思想的具体体现
2 A$ ^5 n0 v; E' z* u9 C9 k2 u9 n D有机体的内在活动) J+ l8 C% k: H$ K2 l7 c/ U+ |
15、根据人类需要的起源与性质，人类需要可以分为（）$ B6 f3 g9 N% g w' J
A物质需要与精神需要
. _4 O0 m. r% h0 v7 d, k2 U B生存需要与发展需要, B; ~1 ?8 _+ p
C生物性需要与社会性需要 3 T2 c- m4 J/ \8 Y1 T W( n
D个人需要与社会需要 |
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发表于 2009-4-13 11:02
