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社会工作助理综合能力第5章练习题多选题

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发表于 2009-4-13 10:42 | 显示全部楼层 |阅读模式
二、多项选择题
$ a4 z" W6 }5 f- J# g; P    1、小组工作中的小组所具有的特征是( )以及组员间的相互依存和影响。; u# R2 G$ \& [- [( y
    A组员人数在2个以上B组员间的共同目标C组员对小组的认同D特点的小组文化E队组员的严格控制
, x3 B3 {$ ~( W/ j    2、小组工作强调从个人到社会,从行为改变到社会任务的达成,因此小组工作的功能就是多方面的,表现为( )以及再社会化。
! y# d' K% R0 X& r    A影响个人转变B形成群体文化C预防问题的发生D形成群体力量解决问题E社会控制( l. o5 Y1 [9 Q+ D$ d3 o2 O( ?  ^
    3、互动模式下的小组是基于( )而建立的,目标是使组员在社会归属和相互依存中得到满足,在组员之间、小组之间和有关社会系统间达到互助和开放。* m, X! n* H+ P, b$ N5 r% |
    A工作者的专业助人技巧B工作者的专业价值C平等互助的理念D人与环境E人际关系
3 \% c5 H* U" k    4、发展模式的实施原则包括:发展成员的认知、形成小组共识以及( )。  `3 i1 v6 z4 Q# z' ]; m) F
    A建立小组目标B增强工作者的小组控制力C形成小组动力D激发小组成员的潜能E形成小组成员的能力+ R2 [% G* W  n# N8 `3 y
    5、在小组工作初期,工作者的主要任务有( )。+ }1 M: A6 J; S: f. ~
    A明确小组目标B促进小组规范的形成C创造可信赖的环境D筹措资源E帮助组员建立相互信任的关系! D# k8 Y3 f% @
    6、小组后期,工作者在小组中的角色是( )。) q% r. _3 W1 ^( \* p) l* x3 B. U
    A资源提供者B能力的促进者C引导和支持者D关系协调者E控制者
0 F$ ~1 [: P6 P* A# c; J    7、小组中期的活动设计重点应放在( )。 " m" l1 X4 F$ L9 S
    A巩固组员已经形成的共识B挖掘成员潜能C使组员获得认同感和归属感D帮助小组尽快结束E促进小组整合- ?) c* h! Y2 ?- A- I6 z( Z
    8、在设计小组活动时,要求活动设计者( )以保证小组活动目的的顺利实现。
' m1 T/ _( P0 S  _; |( Q7 q    A充分了解小组的整体目标B帮助组员建立活动规范C了解组员的特征和能力D赋予组员主导权E了解小组可获得资源状况
0 Y4 G1 ]% C! U    9、在小组初期第一次会议时,小组成员的特征是( )。; ]! c1 o% y9 b; Q) d
    A有独立性但很投入B心情矛盾但有独立性C行为受到以往经验的影响D试探E希望自己能掌握小组9 k" h- O: t8 \5 S$ i4 J3 C0 N
    10、关于小组工作价值观的论述,以下哪些是正确的( )。& @5 B  E- P  \  C+ W
    A尊重小组组员的权力和能力B民主参与和决策C同理心D互助互惠、增强权能E高度个别化的原则5 X2 h/ c/ `' C+ E- l
    11、运用小组工作方法,可以产生哪些方面成效( )。
6 j0 Q3 Y( k+ Y- H    A促进人际交往、运用团体动力B向组员赋权C促进经验分享和经验选择D带来的转变更为持久E在实践和人力资源等方面更经济
" l. T+ O& ]6 _9 g$ N  G    12、治疗性小组的主要任务特征是( )。7 q. U- L- q' G! H
    A缓解组员的症状B帮助组员治疗创伤复原并康复C降低不良症状的影响D促进组员人格的改变E支持组员人数和探索自己
0 o# ]" ^! u# L7 N5 B    13、下列属于支持性小组的有( )。
, b# ^: v5 p! Z& j9 v    A医院住院患者联盟B丧亲者悲伤处理小组C嗜赌者行为改善小组D吸毒者人格重建小组E智障儿童的母亲小组
6 w0 z' c* @2 M5 l* z8 ?8 G/ l3 \    14、发展模式和互动模式,其理论基础和基本假设不完全一样,但在具体操作时( )。% T2 G* N7 K+ c) v
    A不能独立使用B可以完全独立使用C两种模式之间彼此完全没有联系D互动模式可以独立使用,发挥模式不能独立使用E两种模式之间彼此有联系0 D( {3 P3 r6 e8 G+ y- X/ M+ v+ M0 g
    15、在小组结束期,可以帮助小组顺利结束的活动有( )。1 X3 z6 H+ S0 I
    A回忆小组的经历B表达对分别的感受C自我深度探索D分别前的聚会E分享小组中的收获

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