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社会工作助理综合能力第3章练习题多选题

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发表于 2009-4-13 10:39 | 显示全部楼层 |阅读模式
二、多选
; b7 [5 h9 I8 y( d    1、从横向看,影响个体发展的环境单位有()
5 q" L0 _' V8 R# @6 q7 J    A家庭 B个人 C社区 D社会8 J2 X+ o1 ]3 m3 T# f
    E朋辈群体
8 T* L. Y: G" ]5 G' j    F组织
6 F& ?5 C) C) V1 d# p' t    2、人类行为的特点包括()
& V5 q/ G) d$ {( s( H6 C3 ]! ]    A适应性
$ W( B- }( \2 x' L9 {8 [! R( j    B多样性  B0 t1 t2 g  B$ H
    C独立性
* l& h4 R/ e/ J. Z. ~' k, R    D指向性7 z: M/ O: N9 c* e2 p. g- T6 L8 a
    E可控性4 k& Y. {& |% b" n$ S: W/ Q0 l4 N
    F发展性2 \9 M! j4 s) T- l) `7 d
    3、人类行为与社会环境之间的关系是()
8 `; t  \* B$ P4 z( L5 l5 a4 D8 |9 E    A个体必须适应环境
  A1 w/ _' z9 W8 ^9 d    B社会环境影响个人7 C/ x6 L5 @* x  a( Q) h" ^3 g7 G
    C社会环境对人类行为的影响不受遗传禀赋的制约
) [7 c2 e6 e- f, B1 U    D 人类行为与社会环境相互影响的力度是相同的
8 C' k' h% j: ?; Q* c" V    E人类行为也能够改变社会环境
( h" U$ Z1 v, I+ U: X    4、成年阶段的主要特征有()
5 D# n/ z5 A$ Y  A3 b    A生理机能达到高峰后逐步衰退
' f& `# `+ Y6 W# d: }+ L    B智利发展体制
0 g4 v* ~6 N0 A2 H; i" _    C人生观形成,人生经验丰富3 n8 ~) r6 Q$ F4 z4 `
    D进入更年期
4 ~5 i# v" j( ]" M7 p6 n    E社会角色丰富' ~5 x8 \( p  W' D3 J2 ^; m) L) u) }
    5、下列表述那些是青少年阶段的特征()
  o+ _* h* h# M9 o8 I4 Z. E    A家庭与朋辈群体是这一阶段的重要联系) P: }6 u, e1 ^
    B进入青春期" o% ~  c$ @7 `% H( S' T$ ^, x
    C开始形成自我概念
& l0 Y+ }8 l$ x- O! ?/ S1 |2 \    D智力发展达到顶峰" ]4 x5 y1 \7 H8 g" u
    E生理、心理不稳定0 @  |- H; e2 |2 v/ I
    6、下列哪些是成年期形成的美德()+ V. W* P- `' l4 v, K
    A意志力. e  ^6 b; R9 w# b3 p; ~
    B爱1 W- \& a7 y/ t1 i
    C能力$ u8 q6 W4 B8 C; T" H
    D关怀
  P% i6 m' R8 Z; Y+ {& X, u    7、老年阶段普遍会面临的主要问题有()
5 x6 B9 p; n9 R, z    A疾病  @4 Y1 z3 p3 l6 K3 p/ f& c: G
    B经济收入下降,生活困难4 `3 [* |5 P- \( l# V
    C人际关系减弱
; K% C2 ~: R% [    D生活无法自理
  t3 L0 t: H. z/ O' H0 y    E孤独
. ~8 E5 {- c( E    8、埃里克森对弗洛伊德论人格发展阶段论的贡献是()
2 H  t+ k- j' n7 f! B4 S    A强调社会环境在自我发展中的作用* h0 F! h5 @* T
    B引入社会文化因素
8 x( p# I* q1 n3 O' ~- @    C重视童年经验
& {7 J1 S8 _2 `4 |. t% n    D把人格发展推演到人的一生, r& M7 u$ b1 Y8 s
    9、社会化的过程是通过个体与外部环境的互动,促进()的成长过程
2 _' @& V/ B( W+ }# u# V# m6 p, Q  a    A个体人格的形成
& T" a7 u2 E5 `8 ?. t    B学会参与社会或群体的方法7 J. f+ f, I5 |) K* r6 m
    C掌握社会经验与规范; W; D& o1 X5 v' h# q0 ]6 }
    D取得社会成员资格
; ]+ n! ?/ j' ^* p1 |( d; y    E发展自然人特征8 e$ E% l4 M7 d8 U& O$ m6 l
    10、区分人类正常行为与异常行为的标准是()
; ~- R& P- g* F    A行为适应性标准
  q6 Q, k9 h. S( Y( n' B    B是否患有精神疾病$ V: P3 V; j- y' U
    C统计规律 ( E8 f4 G6 P2 l" v
    D智商
. g8 r% f% E) |8 a    E社会规范与价值3 @5 [( _* x" v* l8 a9 V
    F个体主观经验$ z5 T) O" a2 m: [+ S6 J3 {
    11、构成社会环境的单元主要包括()  `0 y/ ?/ ]; U7 A! i) t
    A家庭
  `, Q" Y" {) f: P9 G    B群体
" ]7 \/ x' [. {, G' l    C社区
$ t3 }. {, W0 K) g0 _8 y4 W    D单位组织9 O3 }( ~& X$ U' F
    E政党 9 Q/ u( p. h% s/ J) Q$ Y
    12、整合感情纽带和行为控制两个变量,可以得出的四种家庭教养模式是()- A3 X+ z+ l9 d9 U( |
    A权威型
1 g$ |9 q# B' A3 Q3 r1 t    B温和型
& k' o/ R2 F) x2 N5 s    C纵容型
+ V. j! Z9 ~! I6 }  R0 w4 }    D合作型0 ~3 w& g7 A3 C& j
    E专制型: F+ R6 @& J$ \, s1 |. R
    F排挤型
/ Y) M8 j6 O3 [6 k    G疏离型
2 R) k; R3 G0 o* A    13、“人在环境中”的含义包括()
: V; ^, D  }( N$ u2 f    A人的行为是在漫长的生物进化过程中形成的,而其中大部分是对环境的适应3 K' w! |' ~% {; `
    B人作为社会的有机组成部分,几乎无时无刻不生活在社会环境中
+ z* U: A3 h; m) P    C人与环境不断互动
7 j8 h" n: Y- V    D人类行为对社会环境的发展起决定性作用
8 A9 ~+ ?( e; u4 h    14、ERG(生存—关系—成长)理论对人类需要的分类不包括()
, R( a. t1 X7 D% W8 o# [    A关系需要
4 N, B1 e* ]$ P: v& c) ]    B生存需要
4 w" Z! B. W4 u! J2 h    C物质需要
) Y5 U& V- V3 V* f; B, K: f    D精神需要. Q' c* V$ |9 c' i, W
    E成长需要
% n# }- i/ f, h$ U% E    15、老年阶段的主要特征是()# f5 F: b5 x. x: u9 E; ~( {; q
    A生理功能有较大退化' G4 A* t" q- ~& r; ?8 }$ ~  t
    B认知能力有较大退化
0 A$ M8 k" L2 R8 M    C情绪不稳定
  ?% f1 a& u3 S# B% d( Z6 H    D社会角色减少
6 j# e. N# c0 O% H& t$ x    E容易回忆过去+ |8 n& S0 @8 n9 z% _; U8 A! F
    F喜欢独处
2 T& x1 J% t! e7 e2 `# E8 T    G开始推出社会生活的中心

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发表于 2009-10-11 14:13 | 显示全部楼层
都拷贝下来了,呜呜可惜没有答案
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