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社会工作助理综合能力第3章练习题多选题

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发表于 2009-4-13 10:39 | 显示全部楼层 |阅读模式
二、多选
. Q5 @  s+ G0 n, J; T" {. f    1、从横向看,影响个体发展的环境单位有()' P1 k3 ?! {9 M' [6 D: y: n3 `8 X' W
    A家庭 B个人 C社区 D社会1 I  t( y! k/ _" x$ z3 u
    E朋辈群体
# K  {+ e( L! Y2 f; s; X2 @$ u. n& F    F组织
" O& o% r2 x, _1 H. Z% O    2、人类行为的特点包括()3 x  P3 D, b0 U4 V5 n/ F
    A适应性
$ J% G, s5 s" w( h    B多样性
4 o( d# x* ^# O" u0 C, R  j    C独立性
& ~( w, X# s: A    D指向性
2 c0 {  g  Z$ U    E可控性
! m7 B  ?& r. F1 f    F发展性
) a# Y& K% X7 b, J) r6 P    3、人类行为与社会环境之间的关系是()7 q  G' c5 k6 w$ K8 U, A( U7 X
    A个体必须适应环境
5 }& D/ O7 Q% z    B社会环境影响个人# S) B- J6 F2 W6 D' E$ {2 D
    C社会环境对人类行为的影响不受遗传禀赋的制约
) _% Z9 F; ^4 \: Q- [- _* r    D 人类行为与社会环境相互影响的力度是相同的
8 N$ h5 S  _- j    E人类行为也能够改变社会环境
) }# y8 c/ D, L; i) p2 o  Y    4、成年阶段的主要特征有()
$ t- ?. `, k: j" C    A生理机能达到高峰后逐步衰退0 J9 r% f, o' N/ O: E9 Q
    B智利发展体制
7 `0 R/ P; u2 x0 G    C人生观形成,人生经验丰富( H/ j6 r2 L2 [5 e$ i
    D进入更年期) u2 C& @3 g8 M" {
    E社会角色丰富3 y& m  U" |( `/ ]
    5、下列表述那些是青少年阶段的特征()
  ^3 `6 {: E( E# j% h    A家庭与朋辈群体是这一阶段的重要联系+ |1 B# F$ G9 t% Z- |" b: K2 m
    B进入青春期
# u5 y# D" g# t% A- t- d% N' F. D2 e    C开始形成自我概念$ `: @! h, J% {+ i9 k7 l% r
    D智力发展达到顶峰3 s& x( ?. u, L& C8 Y6 y0 J. ?4 Y
    E生理、心理不稳定8 D+ O7 A, {  z  j# z
    6、下列哪些是成年期形成的美德()# [0 V, X7 {! k8 q2 J! I" u3 y( o
    A意志力/ G. Q/ o% p% G- b2 k/ _! M
    B爱
0 @: H0 t+ q8 @$ s    C能力0 ^- \; e" d4 z7 `  i  _- ~: Y. \
    D关怀
& U; T& n6 l8 g1 o$ E$ T    7、老年阶段普遍会面临的主要问题有()
' h7 `# n) u& Q7 C5 K    A疾病7 j) P8 V" }9 j$ K: b4 {' k
    B经济收入下降,生活困难
2 `9 P" Q* S# t# T4 v" j    C人际关系减弱, b9 i  J+ }  F+ o0 ]( e
    D生活无法自理7 [9 M( z0 Q- v5 p! N( e
    E孤独+ \1 P9 J; c8 r: E6 P9 b/ Q
    8、埃里克森对弗洛伊德论人格发展阶段论的贡献是()
6 `+ `5 N- J  [) B6 d9 V9 Z    A强调社会环境在自我发展中的作用
; v3 o3 ?) h2 b1 Q, \/ G7 W    B引入社会文化因素
1 Y, b6 H8 }* C2 J; z3 t. G    C重视童年经验
  O" F! B( ]4 @9 h' O    D把人格发展推演到人的一生+ f1 T. g& L" q' H  l
    9、社会化的过程是通过个体与外部环境的互动,促进()的成长过程& z% j' p* V5 h3 Y, G
    A个体人格的形成$ j9 r$ {- W3 Y! z" q/ z
    B学会参与社会或群体的方法
, {! Z* I4 `$ i    C掌握社会经验与规范4 G, W% J4 c, Y9 |( c% k* \
    D取得社会成员资格. y$ Y0 t. W% k6 E5 V
    E发展自然人特征
' D# s! l1 {$ s4 L4 z' e    10、区分人类正常行为与异常行为的标准是(). b: _8 a/ m$ _5 j$ [, b" u
    A行为适应性标准
2 Q" H0 a2 I8 f" N) u: Y. |    B是否患有精神疾病) T4 a; ?* P8 _" c9 u* m" c' i
    C统计规律
( s% e7 Q" I2 T    D智商
' o3 b/ M- ^8 n4 D7 M    E社会规范与价值/ z% p# U6 o3 T' ?: `7 K
    F个体主观经验1 q6 d. c2 O9 A+ y$ t& [, R8 B8 T
    11、构成社会环境的单元主要包括()
! C5 g% o# N  n" I& y+ P& ]    A家庭6 L" D8 _; C& l' V) x8 L, S
    B群体
( ]3 k! e" y* m- Q! ]( D5 o    C社区
3 a0 `& [' m& j: P% }% l: }    D单位组织1 D, c; p5 J5 H- V) u9 `
    E政党 1 s2 q2 \# g7 \1 L
    12、整合感情纽带和行为控制两个变量,可以得出的四种家庭教养模式是()
9 z, o1 R5 W0 r7 |* w4 O5 t    A权威型
0 v7 V' k  H' m+ X% G    B温和型! P; s" m9 M  _7 e4 {' e, ~
    C纵容型8 [0 w/ r, ~! `, S0 f1 n
    D合作型3 R- T2 l+ P, T
    E专制型
8 I& `& S* b" G0 n3 D    F排挤型
0 ?$ z( {9 g4 ^3 i0 A. L4 G; R% Y    G疏离型 4 H' X) w) s& Y3 N. b6 r
    13、“人在环境中”的含义包括()  j9 ]$ L0 I8 q& R% |7 R& x
    A人的行为是在漫长的生物进化过程中形成的,而其中大部分是对环境的适应3 J1 Z8 {6 e$ ?2 E! N
    B人作为社会的有机组成部分,几乎无时无刻不生活在社会环境中9 O9 _; K9 H, p7 Z3 j1 [# e
    C人与环境不断互动0 o! \8 R; t5 }" u$ D& v
    D人类行为对社会环境的发展起决定性作用1 M6 s; Y. {8 t, g5 O- t& ]: h$ K
    14、ERG(生存—关系—成长)理论对人类需要的分类不包括()
; @: F, D0 P& X& D$ f  f/ A4 `    A关系需要5 m/ {5 C- b8 ]
    B生存需要
# s% c( t( B1 Q  f9 U    C物质需要
" w5 w6 M* X# L    D精神需要/ a4 Y! T& w9 K3 P+ F$ y: m. U- \
    E成长需要
8 L: n" T1 c% U& g+ V- l9 W    15、老年阶段的主要特征是()9 t" g5 y/ P5 H: E
    A生理功能有较大退化
) G! x3 ~3 i, Q    B认知能力有较大退化
$ n% @; v7 s! s6 i3 G  x. T! b3 f" E" ?9 q    C情绪不稳定
' x+ Y$ F6 i+ Z& J. j    D社会角色减少3 I( q, I" O& g9 n: K
    E容易回忆过去
3 w$ Y; B4 Y; k3 v    F喜欢独处& E  o6 y. E, G0 n$ u6 t- j/ E
    G开始推出社会生活的中心

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发表于 2009-10-11 14:13 | 显示全部楼层
都拷贝下来了,呜呜可惜没有答案
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