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阶段一:创造沙盘世界 ● 向来访者介绍沙游:创造一个安全的、受保护的和自由的空间,并形成一种积极的期待;; _- S8 b* ~: j
向来访者介绍沙盘、物件和沙游过程,自己要处在一个令来访者觉得舒适的位置,让来
# s9 \- |# |$ W& j 访者知道做沙游的方式无所谓对错,最后请他在完成后要通知你。# s4 I$ A2 D) n, H% k
● 建构沙世界:来访者在沙中创造一个场景,你主要是来见证和尊重来访者的体验而不作干涉或解释;来访者可以用也可以不用物件及水来建造沙世界;你要保持沉默,全神贯注。
5 N5 G2 ?2 @5 H6 I- e 阶段二:体验和重建沙盘世界7 h9 H; F3 T7 F1 O: j8 T& {" c
● 体验:鼓励来访者充分地体验沙世界。当来访者反思场景时,你只需静静地坐著,这是加深体验的时刻。2 a: }) D: Z9 w
● 重建:告知来访者可以将沙世界保留原状或是做些改变;留出时间给来访者去体验改变后的沙世界。
0 y* T0 ^) W8 J m 阶段三:治疗
5 Z% p# B+ G' f. B" h9 @ ● 浏览沙盘世界:向来访者请求浏览他的沙世界;注意来访者的语言和非语言线索;不要碰触到沙盘;鼓励来访者停留在被激发的情绪中。/ o9 w0 c& h3 L* q+ r4 w
● 治疗性干预:询问来访者关于沙世界的一些问题,只反映来访者涉及的事情;把焦点放在沙盘中的物件上;选择使用治疗性干预方法,例如完形技术、心理剧、心像法、回归法、认知重塑、艺术治疗和身体觉察,沙世界中更多的改变常常就会出现。. w: |( q% t9 S/ D4 O: H& K% w
阶段四:记录沙盘世界
5 m8 d, r% R8 t- ~- b* ?5 _' t ● 来访者的照片:为来访者提供一个从他选择的角度来为他的沙世界拍照的机会,最好是用拍立得相机,来访者可以把这张照片带回家。5 A1 D& S" D L; ]; l" Y( ^
● 治疗师的照片:在来访者的同意之下为他的沙世界拍照,以备将来参考。
0 o" k# ?. _* y9 p 阶段五:连结沙游体验和现实世界) z/ Z, d4 N6 O5 `/ f
● 意义形成:帮助来访者理解和应用那些通过沙游而变为意识层面的领悟。
" U3 G0 G9 g3 w6 o ● 将沙游体验同来访者的现实世界连结起来:询问来访者沙盘中的事件如何反映了他的生活;帮助来访者了解沙世界的意义;鼓励来访者留意沙盘中的问题是如何在他的日常生活中呈现的。
) q# O8 |1 K d8 t: G0 c0 t0 l 阶段六:拆除沙世界9 j( m, F, N: h4 X$ L4 H7 p! ~
● 理解沙世界:有来访者离开治疗室之后仔细地拆除沙世界;回想来访者的沙游过程。! l% \1 s" f! @+ b
● 清理沙世界:留意出现的改变;把物件放回到架子上的适当位置;完成你的笔记
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