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本帖最后由 社工哥哥 于 2012-2-18 16:37 编辑
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% d" c3 Z9 o2 y0 e5 K焦点解决短期心理治疗& |& }" F" q8 F6 w' ], h
目录
, L/ ]* H1 B( C- r: B) h焦点解决短期治疗 SFBT产生背景 SFBT基本理念
8 e4 V7 S/ K1 @' f( q" u" H- 事出并非定有因
- 问题症状同样也具有正向功能
- 合作与沟通是解决问题的关键
- 不当解决方法是造成问题的根本
- 个案是自身问题的专家
- 从正向的意义出发
- 骨牌效应
- 凡事都有例外,有例外就能解决
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SFBT基本流程与技术
! ?( f j8 w9 U% J/ Y; f- SFBT主要技术
- SFBT基本流程0 d {+ ~; n* D) ]3 j- [9 B" o3 q
SFBT应用价值 对SFBT简评 : ~0 _. o# v2 v1 H" p& q: e! \
- SFBT独特之处
- SFBT的局限性2 \: J0 Y' g9 \ y9 h
焦点解决短期治疗 SFBT产生背景 SFBT基本理念
6 [; S. ?, S% _9 u+ D m( Q- 事出并非定有因
- 问题症状同样也具有正向功能
- 合作与沟通是解决问题的关键
- 不当解决方法是造成问题的根本
- 个案是自身问题的专家
- 从正向的意义出发
- 骨牌效应
- 凡事都有例外,有例外就能解决7 J1 {( {' y- ]/ w4 k+ H
SFBT基本流程与技术 7 d' H/ ?' @# U4 ]
- SFBT主要技术
- SFBT基本流程1 E2 a0 K, }6 h7 j4 \9 C% U' G" j3 ~0 X
SFBT应用价值 对SFBT简评 5 O1 ^" @3 o' @4 o9 R0 a+ G
- SFBT独特之处
- SFBT的局限性
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焦点解决短期治疗 焦点解决短期治疗(Solution-focused Brief Therapy, SFBT)[1]是指以寻找解决问题的方法为核心的
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短程心理治疗技术,是1980年代初期由Steve de Shazer和妻子Inn Berg Kim以及一群有多元训练背景(包括心理、社工、教育、哲学、医学等)的工作小组成员,在美国威斯康星州米华基(Milwaukee)的短期家庭治疗中心(Brief Family Therapy Center, BFTC)共同发展起来的[1]。在这二十多年的发展中,SFBT已逐步发展成熟,并广泛地应用于家庭服务、心理康复、公众社会服务、儿童福利、监狱、社区治疗中心、学校和医院等领域[2],并得到积极的肯定。) F1 C! Y. o' ?1 c4 N
) l" I; o4 B$ y$ B1 j; o$ |SFBT产生背景
9 x! h0 S. W- C6 ]' ]9 m# M SFBT的产生,深受后现代主义(Post-modernism)特别是后现代建构主义(Postmodern constructiv-ism)的影响。后现代主义反对现代主义的认识论,认为“真理”存在于语言、意义和文化,是人们创造出来的,并不是通过精细的求知技术而发掘出来的[3]。作为后现代主义思潮主要流派的建构主义强调:“现实”并不是一个存在于人意识之外的世界,而是作为观察者的人的精神产品;个人建构的现实也不完全是个人的产品,而深受其所处的语言系统影响,人们透过语言的过程建构个人的真实,个人的知识会驱使人们对自己的经历去建构、创造、支配及赋予意义。受上述思想的影响,后现代的心理治疗强调个人正向能力的思考和学习,扬弃病理模式的分析;强调系统模式的影响力,不以问题解决为目的,不设定个案对真实诠释的主观性及公平性,不将“真理”和“客观性”强加在个案的身上;鼓励个案从叙事(narrative)的过程发现自我的存在,审视所述故事是如何影响自己的生活方式,使个案改变对问题的看法,并赋予个案力量重新述说有正向意义的故事。SFBT认为个案的问题并非是独立的客观事实,而是通过与个案的交谈,在言谈间逐渐呈现出来,这个建构出来的互为主观的现实才是重要的。 # ^9 C3 ^9 p1 s3 S N8 @" _ G0 l/ i
SFBT还受到催眠心理治疗大师米尔顿.埃里克森(Milton H. Erickson)和心智研究社(Mental
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Research Institute,简称MRI)系统观的影响。主要体现在两个方面:一方面,他们相信人本身已拥有解决问题的能力,当寻求协助时,往往为眼前的问题所困扰,在以往无效的方法里不断打转,因此要善用个案已有的潜能,并且加以发挥。另一方面,他们把治疗的焦点放在探讨问题不发生时的状况。如系统中有“黑”(问题发生的互动)、有“白”(问题不发生时的互动),MRI传统的作法是从黑的部份修改,但SFBT的作法却是从白的部分扩展,由于整个系统是固定平衡的,一旦白的部分扩大一些,黑的部分就减少一些;白的部分一点点增加,整个系统的改变就发生了。 " `( l9 t, i! d* Z4 o' W
SFBT的产生也同心理咨询与治疗本身所存在的一些问题有关。首先是来自对心理咨询与治疗理论依附的迷思。其次,是来自对咨询与治疗效果的迷思。SFBT则是面对这些困境,试图摆脱心理学对西方主流文化单一依赖,探索出符合时代要求和实际需要的心理咨询与治疗的理论与技术。
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SFBT基本理念
7 S8 s( @# s6 D/ VSFBT的基本精神是:强调如何解决问题,而非发现问题原因;以正向的、朝向未来的、朝向目标的积极态度促使改变的发生。具体精神可以从以下几方面得以体现:
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/ r, D5 O d' W. H; W/ a事出并非定有因
$ w8 ~0 \: R7 i# u2 r/ m* l7 z许多问题发生的因果关系常常很难确定,问题往往是互动下的产物,原来的因演变成后来的果,后来的果又变成因,不断循环下去。因而,SFBT强调建构解决方法而不是寻找问题,治疗的核心任务是帮助个案想象他所期望的情形会发生什么变化、有什么不同、想得到解决的必要条件是什么。
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& k. C( b2 }' H: a问题症状同样也具有正向功能
$ Y5 R* K$ h F. jSFBT认为一个问题的存在,不见得只呈现出病态或弱点,有时也存在有正向功能,协助个案寻求更好的方法取代问题行为,而又能保有其正向的期待,是问题解决的重要关健。
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合作与沟通是解决问题的关键
! E Z% U4 R3 O/ H `( hSFBT认为在言谈的过程中,个案和治疗师的关系是一种合作互动的关系。SFBT强调以“建构解决之道的耳朵”倾听个案述说出的故事,通过配合个案的声调、感情和用语,一步步进入个案的世界做积极的行动引导,促进个案的进一步改变,协助他们搜寻并创造新的意义,产生新的想法与行为。并且认为:没有失败,只有回馈;没有抗拒的个案,只有不知变通的治疗师。治疗师与个案合作的方式应是正向与未来导向的,支持个案,通过正向的目标引导方式,并对模糊的陈述予以具体化。* ?1 Z$ W- Z( k5 c1 K3 k
- E& h1 s3 r, a3 h/ q: L 不当解决方法是造成问题的根本
+ {9 f- U; C+ A SFBT假设症状或问题通常是人们试图解决问题但却“形成不适当的习惯模式”。问题本身不是问题,而是由于解决问题的方法不当,导致问题的出现,甚至会带来更大的问题。) l, j3 j4 ?2 w8 P. _9 Q+ d
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个案是自身问题的专家, {9 f+ H5 Z" Z+ E- @
SFBT认为个案有能力自己解决问题,治疗应从强调个案的优点而非缺点着手。这一理念突出表现在SFBT技术使用的实用性与灵活性,因人而异,没有统一的模式,主要关注个案的特性、力量与偏好。在SFBT的基本精神中,不以精神病理的缺点看待人类行为,不特别去深究问题行为的根源,而是相信个案本身具备所有改变现状的资源,强调利用个案本身的资源达到改变的目标,提供机会让个案去积极发现改变的线索。
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: j1 s/ x3 {# n从正向的意义出发 SFBT强调个案的正向力量,而不是去看他们的缺陷;强调他们成功的经验,而不是失败;强调个案的可能性,而不是他们的限制。SFBT是从正向的角度来拟定治疗目标,强调做什么能够解决问题。De Shazer夫妇主张发展取向,一改传统治疗从原因入手、努力减少黑的作法,而从解决入手、努力增加白,白越来越多,黑自然越来越少。
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9 a6 Q. W/ S6 Y7 U: E* V' H- n骨牌效应 SFBT认为,小的开始是成功的一半,小的目标可以带动个案解决行动的信心与动机,尤其是最先出现的小改变是曾经发生过的成功例外时,则行动起来就更容易。所以,SFBT治疗师在治疗过程中,引导个案看到小改变的存在,看重小改变的价值,促进小改变的发生与持续。 ' @: t# p5 o7 _# J/ G
) c) F( G7 @7 N8 }) M凡事都有例外,有例外就能解决 SFBT认为凡事都有例外,只要有例外发生,就能从例外中找到解决方法。因此,SFBT在了解个案问题性质的同时,特别持续地注意“例外”(exception)的存在。例外是指个案的问题没有发生或严重程度较低、发生次数较少等较不被个案注意的特定情境。
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SFBT基本流程与技术 SFBT是一种建构解决之道(solution-building)的治疗,晤谈过程有其组织性,主要包含两个部分:其一是在个案的主观架构中,发展出正向描述的、小的、具体的、设定良好(well-formed)的正向目标;其二是以例外为根基,发展出多元的解决策略。 # {0 [: P( s! o, i/ o
; {) [7 s; J! R( b5 _1 e, k7 USFBT主要技术 De Shazer(1985)表示,SFBT所用的技术十分相似,其目的都在协助个案体验行为、知觉以及判断的改变。经由体验已经发生的小的改变,维持、扩大并积累成大的改变,而且利用个案既存的力量和资源达成改变的目标。针对整个咨询与治疗过程,De Shazer等人设计了包括： 1 Q, g/ R; |) H/ Y+ A9 v
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. T" S( P2 |6 o2 h6 O 一般化 normalizing : ~0 z8 o- w7 ~- ]
咨商前改变的询问 pre-session change 5 |0 x5 b4 P; |* W# b% C6 p- b
预设性的询问 presupositional question 5 d& I8 t) L1 w. \" D8 b% t) U
评量询问 scaling questions
/ H/ _0 `3 k! I U 振奋性的鼓舞 cheer leading + G( g3 ?" w( v2 `/ g
赞许 Compliment 0 r. F* C, N: _$ x
改变最先出现的迹象 first sign
+ O( ?0 ?3 {$ f; ?0 ~2 D1 u6 b 奇迹询问 miracle questions 4 g3 ]# W0 T. f0 w. A1 p
关系询问 relationship question ' R% ^) a3 R2 K0 |8 L
例外询问 exception questions 9 C& a" C9 f1 s0 j0 G
任务/家庭作业 tasks/homework % m0 ]" s8 ~1 d7 Y9 I2 t _
因应询问 coping questions y |. Z# l: N6 B- p$ }
EARS询问 Eliciting、Amplifying、Reinforcing、Start again - n: V. t4 \6 a0 k7 `6 t. O3 W
共计13项技术。
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w, l$ l4 e& `* M* QSFBT基本流程
% S5 N6 i$ W- K& z( t 在咨询的基本流程方面,SFBT可分为几个基本的阶段: ) H! k+ l/ E0 }, V' M0 u
问题描述阶段 i0 L# \% G; @* z6 @7 J2 F
这一阶段是透过询问个案的求助动机,提供个案描述问题的机会。治疗师需要询问一些问题的性质与事件的细节,但不追究问题的成因,在倾听个案诉说的同时,计划着如何使晤谈的对话往解决导向的方向前进。 2 \* [% P9 c% w1 T" F( D, j
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3 `! q: O2 u, i1 e: U0 R, |7 q 发展出设定良好的目标 1 g5 Z" Y2 R' t+ l( R
晤谈是朝着个案的目标这一方向进行的,治疗师在好奇、尊重、关怀的态度下,引导个案进入咨询访谈,澄清他想要的目标,并建立工作目标。要了解与扩展个案的目标,常用奇迹式问句探讨。
% B0 y1 k- z0 E- |! M 探索例外 4 X0 }4 Q- }8 v8 j3 r7 E
此阶段集中寻找与深入探究个案生活的各种例外经验,并且追溯个案是怎样做倒让这些例外经验发生的。由于个案往往不易看到例外的存在,治疗师需要采用例外询问的谈话技巧,去发现个案偶发的例外行为,使个案能有意识地再度使这些例外发生。评量询问也可以作为寻求例外的方式。 9 n) Q! I" E( F
晤谈结束前的回馈 9 v3 d5 q5 I, u
治疗师需回顾和整理个案在前面阶段所提到的有效解决的途径,然后以正向的回馈、有意义的信息及家庭作业的方式将这些信息提供给个案,以促使个案的行动或改变。 $ K! w+ m; j& R: Y
评量个案的进步 $ b3 w: @% I9 [) ?
指导个案自己评量是否满意于寻求解决之道的过程与结果,EARS是此阶段常用的方法之一。 : Y3 d6 Z% K" `" ~0 A6 o
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SFBT应用价值
. I# X# }( ]% M5 ~5 I! o; B# W SFBT是从治疗实践中发展起来的,其合理性和有效性已得到许多实证研究的支持。 . I- _' R2 `8 g. F; P3 ]' P
透过文献资料发现,SFBT的应用领域在这二十多年的发展中,已不仅仅局限在解决婚姻家庭冲突,而是广泛地运用于各种临床问题,如学生问题行为、青少年危机事件、自杀、性侵害、酗酒、药物滥用、婚姻暴力和创伤经验等。同时,SFBT也从个别治疗,发展到团体治疗和专业督导,也开始大量应用在学校教师的咨询训练、家长亲职教育、行政人员的管理及学校气氛的营造方面。 ( k1 x/ N/ ^9 a; L6 G
+ Q! E# r6 b3 y5 x) @对SFBT简评SFBT独特之处* [1 e2 P# t; I9 x# ?# j8 Y
在后现代旗帜下的焦点解决短期治疗,充分体现了后现代主义的理念和建构主义的特征,抛弃了传统咨询与治疗理论的庞杂繁复,一改以往心理咨询与治疗中回溯过去、探究原因的做法,而强调实践性和可操作性,以正向的、朝向未来的、朝向目标的积极态度,寻找个案的成功经验,从小步的改变做起以促使个案的困扰的逐步减轻。
/ q. C2 |* U+ G" r! X SFBT的过程简洁、目标明确,强调语言在建构现实中的核心作用,提出要重建积极地语言表达方式与技巧,实施有效的信息回馈,把语言作为揭示问题和解决问题的一条重要途径。SFBT之技术中设计精巧的问句就是这一思想的具体体现。
. a& d% V% c. S6 u SFBT强调个案的主动角色。 ) ]( e( P& A- O( N/ k: I
SFBT提供治疗师和个案一个正向思考的选择,远离过去病理学的问题思考取向,不去探究坏的、不良的所在,而是以合作的姿态邀请个案共同寻找好的、有资源的、有用的例外,以形成问题的解决之道。 SFBT的局限性 首先,SFBT缺乏丰厚的心理学理论基础。
5 h' _' x, E' O9 ] 第二,有研究表明[19]对于较严重的心理障碍,短期治疗即使是达到25次以上也不能比长期治疗更有效。
3 l, \) m9 n9 P3 g& y b. @ 第三,SFBT过于强调理论与技术方面的策略模式。 . U4 l: \5 V. M* G! m: C5 I
可见,SFBT有其长处和缺陷,在使用过程中只要注意扬长避短,就能发挥出它的实用价值。
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