本帖最后由 清流资讯 于 2011-7-5 23:19 编辑
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% I% Z( R$ S* J6 W4 _: z! R$ w社工的成长与成功
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$ B( o8 ~- {6 G7 t; D3 B成长的其中一个因素是学习,但学习不等于培训。社工们常常积极地报名参加培训或是各类交流会,但反思起来,感觉没学习到什么,原因是大家大多抱着一种被参与、积累培训分数或是其他非主动学习的心态,于是,如此不停地培训,并不能很快地成长。
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& N' r+ R3 P5 y; s每个人都有成长的方法,不耻下问便是其中一个很好的方法。社工的成长更是如此,交流学习不仅仅限于督导层面的教授,更多的是朋辈之间的互助学习,不耻下问不仅能让我们学习到他人的经验,更能从探讨中领悟到新事物。
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方法总是比努力、时间、主动都重要。曾经有两位樵夫,A每天都很努力地砍柴,但每天都觉得自己砍柴量比B少,于是,他往后的日子起得更加早,斧头磨得更加锋利,可是这些努力后,他还是觉得自己砍柴量不如B,思考后,他决定要寻找更大的森林、同时强壮自己的身体,以便能扛更多的柴木。最终,他还是觉得自己的努力不如B的砍柴量,A决定问问B是何故。B如是说:现在科技发达了,都用电动的锯子伐木了。可见,缺乏沟通和交流会让人做很多无用功。只有沟通交流才会不断地尝试新方法,进而促进个人成长。
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个人的成长经历三个阶段,包括依赖、独立和互动。1 O- e3 N) j" \) \4 _
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每个人都会首先从依赖阶段开展成长,在这个阶段,个人会依赖于理论,吸收他人的成功经验,不断学习,并慢慢地懂得带有目标地做事、懂得把重要事情放在第一位、懂得积极主动地完成事情。
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在独立阶段,个体会慢慢走出他人的经验,掌握知识和技巧,并发展自己的能力,独立处理周围的事件。+ D2 l9 z! I; @. S
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5 B/ M) S; l. c互动阶段,个体懂得与周围的人和物进行互动,交流沟通,促进自己与他人的成长,与此同时,个体需要不断地提升自己。 W. ^' K: x7 ^' r- i3 l6 e
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经过这三个阶段,个体会慢慢地走向成功。值得注意的是,我们常常说的成功,更多的是看到他人在社会地位、社会财富或是学术上的成就,而这里说的成功,不仅仅是指个人以上的成就,还应该上升到公众的成功层面。如:我们晋升为督导,掌握一定的社工专业知识和业务技能,或者是能很好地调动周围的资源并合理利用,但如果我们不能很好地团结我们的团队,不能带领团队发展,那我们并没有真正成功。; z6 Z, `5 ^* A) n" W* n- \
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目前,或许我们还处在依赖阶段,或是独立阶段,又或是互动阶段,不管怎样,我们都希望寻找到自己生命中的教练(师傅),因为他们会身体力行地告诉我们如何走前面的路,和我们一起面对眼前的困难和挫折。
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PS1:准备很多不同的可能性,从服务对象出发。很欣赏卢sir、关关、阿峰等前辈们,每一次,他们过来给我们培训,都会在开始前问我们希望学习到什么,又或是我们准备了什么,尽管我们会七嘴八舌地说出各自不同的愿望,他们总会有不同的应对,以满足大家的期望。这就是从服务对象出发,避免了这种情况:讲者准备什么内容,听者就必须听什么内容。当然了,能够做到这样的前提是:你准备了很多不同的可能性!
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3 w- {4 t# c, m# zPS2:90/10原理。看过80/20原理的都应该了解大概内容,很多时候我们的成功与否,我们的心情愉快与否、事情进展顺利与否等等,都在乎于我们看待事情选择的角度,是紧紧捉住那10%?还是那90%?你懂的!不懂?请百度90/10原理 |