这是我们老师布置的作业，我们自己做的，，水平有限，仅供参考。有什么意见尽管提。希望大家能够多多分享自己资料。不管好不好，分享最好。
( B# I4 T3 v) _* S2 v# O家 庭 社 工 访 谈 记 录 脚 本
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刘奇：7102209017 刘凯：7102209016 李号：7102209012
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社会工作者：刘奇，简称工；案主：刘凯，简称父；案主儿子：李号，简称子。 社工敲门，案主开门请社工进来。 工：您好，刘凯先生，我是XXX社工服务社的社会工作者。你叫我刘奇就行了。 父：您好，刘奇先生，很高兴你能来。 工：我接到您的案例简介，我非常希望能够运用我所知道的知识和我现有的能力来帮助您和您的家庭。但是我只是从您提供的书面简介了解到您的困惑，其中涉及的一些问题可能并不能恰当的表达出来，所以我认为应该麻烦您与您的儿子把心中的困惑说出来。这样的话，我可以了解的更详细一点。 父：好的，没问题。是这样的，我这个孩子今年已经十六岁了。正在上初三。因为我只有这一个儿子，所以呢，我对他的要求是比较严的，我不希望他很是出色，但至少应该在学习上有所成绩。但是他却出乎我的意料。他上初中后，他的成绩就直线下降。一个学期过去，竟然有三四门不及格，特别是数学，简直是一塌糊涂。为此他还因为这个在初二的时候还留过级。就算他比别人多读一年，还是追上人家。每次开家长会的时候，老师第一个点名批评的就是他了，害的我在别人家长面前特没面子。在那里觉得就是受气。所以他以后的家长会我就没去过，回家的时候教训他，他竟然还敢顶嘴。你说他让不让人生气。 工：您除了教训他之外，你有没有过采取其他的措施来教育您的孩子呢？ 父：看到他成绩上不去，我心里也是很着急，我也为他请过家教，暑假的时候，也送他去不过课。但是你的成绩还是不见长。他小时候其实还是很聪明的，上小学的时候，基本上每次都可以拿到一张奖状。开始到了初中后就好像变野了。绝对是他没认真听没上进学。 工：很高兴您能说出这些，现在让我来听听您儿子的一些话吧. 父：好的！ 工对子：你平常喜欢做些什么，或者是对什么比较感兴趣? 子：我平常也没什么太多的爱好，唯一的比较喜欢的是打打篮球。 工：你从什么时候开始打篮球的？ 子：大概是初二上学期吧。 工：你认为打篮球对你的学习有什么影响没？ 子：没什么影响，因为我大部时间都是在课间时间打的。 工：你平常都是跟同学一起打的吗？ 子：不是，我总是一个人在打。 工，为什么呢，我觉得篮球不是一个人的运动，而是团体的运动，人多才会尽兴，人多才能体现团体配合的力量。你觉得？ 子：平常我就不怎么和同学说话，所以跟他们不是很熟，同时我不想打扰他们。所以我总是一个人。 工：打扰?你认为你叫他们是一种打扰吗？篮球应该是一种充满激情的运动，作为男生，他们应该非常乐意的。我想他们不会介意的 子：但我觉得这样会打扰到他们，同时我觉的他们会影响到我，我不想去妨碍他们，也不想他们来打搅我。 工：你平常学习的时候，是不是也不想打搅他们，就算是自己遇到什么学习上的难题也不会去向他们求助。 子：是的。 工：那你和你老师也一样了。也不想去打扰他了。 子：是的。 工：好的，我大概了解到了。 工对父：您平常工作是否很忙？ 父;是的很忙，经常要加班，周末的时候也经常很晚才回去。 工：孩子他母亲呢？ 父：她是更是忙。她是医院的护士长，工作的时间都是不固定的，有时候，晚上也要出去。 工：您是否经常和您的孩子交流呢？ 父：没有，他经常是不说话的，回到家就自己呆在房间里，不和我们说话。 工对子：你不跟你父母说话，是不是也不想打扰到他们呢？ 子：是的他们都很忙，我不想再去为他们增添烦恼。 至此，工作者根据现有的对话，大致可以判断出他们家庭的问题出现在哪。孩子认为与同学交流与老师说话时一种打扰，所以在遇到学习上的问题与困难时不愿向他人求助，而自己也不想被他们锁打扰，同时不想和父亲说话。所以导致与父亲的关系紧张，经常与父亲顶嘴，导致亲子关系越来越紧张。沟通也就越来越少。父子之间的关系就出现了隔阂，家庭的结构过于僵硬。解决的方法应该是应当适当的改变这种结构，便于父与子之间能够正常交流，这样，才是结局这场家庭危机的有效途径。 工对父：你平常工作应该很累吧。 父：是的。 工：我看今天天气不错，同时又是周末，我建议我们去打打球。放松放松。而且整个治疗过程是需要一些时间的。必须循序渐进才能根本解决问题，不妨去放松一下身体，怎么样。 父：行，反正现在也没什么事。 (来到小区的篮球场) 工;刘凯先生，你们先玩吧，我去买些水。（给父子之间创造机会) 买完水回来后，发现小号子没有在场上，而是坐在旁边看。 工对子：你认为你父亲的技术怎么样? 子：还行吧。 工：你可以教教他，让你的父亲打的更好。 子：不，这样会不会打扰到他呢。 工：我认为这不算是打扰，就根老师给你讲课一样，他（她）可以“打扰"你，但你可以选择不接受"打扰"。你父亲也可以不理会你，但并不妨碍你给他的一些建议。他毕竟是你的父亲。去吧，给他一些拟打球的心得。 小号子去帮助父亲纠正动作，并亲自演练，与父亲交流自己的经验。父子之间的交流也不再是那么拘谨，逐渐顺畅起来。二十分钟后，工作者觉得时机成熟，适时介入。 工对父：怎么样，您儿子的球技怎么。 父;恩，不错，要是他学习有这么上心就好了。 工：我认为者跟打球是一个道理，您的儿子既然可以自学篮球，就足以证明他的学习能力不错，只是不想去打扰别人，不就是不想主动联系身边的人，从而导致他成绩的下滑。这个勤奋不勤奋没有什么关系。只是他把自己封闭起来了而已。只要您以后多发点时间和儿子沟通，多多理解他，让他意识到自己和别人一起探讨问题一起打球并不是一种打扰。这样我认为您儿子的成绩一定会有所提升的。 父亲若有所思 工对子：你也不必担心你找父亲是一种无礼貌的行动。就像今天这样，每周出来打一下篮球，散散步，一起沟通沟通就可以了，只要你乐意，你的父亲是不会拒绝你的。 子：好的，我会试试的。 经过此次治疗所带来的基础上，父子之间经过几周工作者循序渐进的帮助，已逐渐消除了彼此的二和，小号子也不认为自己向别人求助时一种打扰。性格也变得开朗了。刘先生尽量吧自己的空余时间留出来与儿子交流。小号子的成绩有了明星的提升。
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发表于 2010-12-5 11:54
