第一个: 魔法师变石头[破冰游戏]9 x, h% J( b( E( j) l/ `3 W, Z
活动目的:
: ^( q/ t! m+ L- _. o. ^藉由初步的肢体接触,打破人际关系的距离0 V9 [# |- {1 C# d Z3 T! c
透过活动让学员可以在短时间内增进熟识度、融入课程* j4 H+ [* ]0 o3 N1 I" X! P
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活动器材:
, e$ O$ j& c% O室内或室外平坦的场地均可
3 D" s' o6 x) l- J16~50人以内,人数不宜过少
5 ?/ u3 w! g1 F& X- |$ m2~5颗软性(或毛线球)安全球(球体比足球略小,以一手可掌握为佳)1 U' s8 q* r: Q/ T
7 B6 n# Y9 l" V3 |- Z3 N活动规则:
1 b% T' `! d/ w4 L; t* v1 n% ~1.一开始可由训练员或由一位学员自愿,担任『魔法师』,并发给一颗球施法% d' i5 _4 _: ~# y3 q6 _) A
2.魔法师施法时,所有伙伴开始行进躲避,活动中只要被魔法师拿着球碰触到就会变成石头8 M$ N( j; d, S1 V
3.避免被魔法攻击必须找到另一位伙伴,手勾着手在原地合唱一首歌,就可以形成保护罩,但歌曲如果重复就无效,一样会变成石头
$ [: J$ @; G `$ `/ h4 W2 z4.行进期间除躲避攻击外,不可和其它人手勾手# W4 x0 W2 v6 `" V, J2 V
5.过程当中,不可以跑步,只可以快步走,避免学员产生碰撞、跌倒* w1 p3 y$ E/ t# r( @
6.活动进行几分钟后,魔法师可改变方式,把被碰触的学员,一样变成魔法师,并给予一颗球执行任务& m8 n6 v- f; K' @) a0 U
# u9 @8 b4 P. D9 Q7 b: q3 z活动分享:% U8 a5 i3 Y- C% L: N9 ^
短暂的暖身活动,通常不做分享,时间也不宜过长,主要让学员情绪可以high起来,并投入活动中即可。
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* {% K% i1 ~. {' j# f9 E第二个: 一块钱、两块钱[破冰游戏]
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6 e- l7 l, ?, W& h* M+ i适合对象:10人以上: n9 V/ w0 y, r
场地要求:无6 w. d/ [2 y l& ]- D0 g
游戏性质:破冰. s9 m$ X1 t" V, Q) X; b9 n" V
游戏时间:10分钟- z2 {) J; U7 A1 ~# o9 M
游戏操作:6 v1 J# {5 I/ ~, l) d( I
1、根据男女学员不同比例,比如男生远远大于女生比例的话,女生就当“2块钱”而男生则是“1块钱”;如果女生比例远远大于男生的话,女生就当“1块钱”而男生则是“2块钱”。) @- q$ t1 F$ @( x' Y p3 k
2、根据培训师说的钱数,所有学员组成相应的数字,没组成符合要求的数字的,均被淘汰。比如,培训师喊7块钱,所有学员就组成一个小组,这个小组所有人的面值加起来应该是7块钱,没有组成小组的学员将被淘汰。5 w1 k+ G: I" [( J4 V; j
3、剩下的人继续组合,直到4-5人为止,游戏结束,可以给剩下来的人颁发奖品。
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8 [, q% z, l9 w: N8 p3 \# n/ H第三个: 晋级[破冰游戏]
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在工作之余同事之间做一些小的游戏,既有助于同事之间的情感沟通,又有助于活跃办公室 的气氛,增强大家的工作积极性。
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: G; J) I( S! u& O 游戏规则和程序/ p6 J8 X: h. E8 Q& b7 [
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1.让所有人都蹲下,扮演鸡蛋。
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2.相互找同伴猜拳,或者其他一切可以决出胜负的游戏,由成员自己决定,获胜者进化为 小鸡,可以站起来。; s# a% T ]; L6 D. F$ `. B" R
; |- j) U7 N- k* c 3.然后小鸡和小鸡猜拳,获胜者进化为凤凰,输者退化为鸡蛋,鸡蛋和鸡蛋猜拳,获胜者 才能再进化为小鸡。* k* F b4 l; Y! z! ]
, z% q% f8 B# V* H d9 z4 I 4.继续游戏,看看谁是最后一个变成的凤凰。 K" m& @, t$ B% M; U- p
% b- w8 A, Q. M8 U. |& M5 A 相关讨论
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$ x) Q& h; Q' g9 g( x 本游戏的主旨是什么?
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总结
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/ T3 l! N, _/ B7 A 1.这实际上是一个大游戏套小游戏的游戏,在猜拳的过程中,可以让大家玩得津津有味,所 以这个游戏是一个典型的可以调节气氛的游戏,让大家在玩乐中相互熟悉起来,相互更好的 沟通。+ G# o/ K0 U { h1 i
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2.游戏可以帮助主管者将办公室变成一个更为活跃、自由的地方,有助于成员的创造性和 积极性的发挥,因为良好的环境才能给人以良好的情绪,而良好的情绪又是努力工作的源泉 。
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! ^' E g) o) f 参与人数:全体参与, `) n. x; {, w4 N/ E; [/ [, S
4 c' _; ?) k- c$ z 时间:15分钟
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场地:不限4 E/ p' z- f; v- N1 Q& I) Z
5 }8 R& A' `* W8 k 道具:无
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0 B+ D9 d4 ^& N* R 应用:(1)沟通刚开始时的相互熟悉
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(2)用于制造出快乐、轻松的办公室氛围0 p) V/ h3 z, `7 Q8 V3 Z
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第四个: 画手[破冰游戏]! K9 x! e# |) j/ o3 L" n2 X
7 X4 o/ N8 D. q& q; a道具:每小组(5~6人)一张大白纸(不要太薄),两只油性笔
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步骤1、每人把自己的右手按到纸上,手腕贴着纸的边缘部分,用油笔画出手的轮廓。
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步骤2、在五个手指的轮廓空白处,依从大拇指到小拇指的次序请学员填写以下内容: p2 f5 j8 x# i
大拇指:您的星座( @4 v4 W$ R/ d' I
食指:家乡(省份)
" ^; r% O% t; p& t2 S 中指:工作年龄(0~2年填A 2~5年填B 5年以上填C)
# p2 {% E. Z0 h# n4 w% p 无名指:您的兴趣和爱好,选一样% B8 y% {6 p. g9 X$ j& o
小指:国庆你有出游计划吗?(准备出游填A 在家呆着填B)! `* y' m0 O8 s7 N
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步骤3:在你的小组中寻找填写内容相同的两个大拇指进行连线;接着是相同内容的食指、中指、无名指和小指,但内容相同(比如都是“A”)的不同指头之间不允许进行连线。
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步骤4:每人数一数自己手上的线头数,并将这个数字填在手掌上,签上你的大名。" H- G3 a0 H9 W- h3 Q/ F/ c
" a2 ]+ ~$ T8 l; l结束:奖励没个小组的数字最大的学员。, \, r- l2 I# B
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6 l& a& `. V# C! b, v# e第五个: 猎人打兔子[破冰游戏]
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游戏类型:破冰游戏8 [! U5 g1 D) P; e) T# Z
适合人数:不限& F. c9 Q0 O" Z' Q$ x; D
游戏道具:无3 i1 C4 M5 V. a" R2 t5 _/ C# R9 e
游戏步骤:
5 Z( z9 U/ i' C1、请伸出右手,握紧拳头,伸出食指和中指,形成一个“V”字样(代表兔子),面朝自己;然后伸出左手,握紧拳头,伸出大拇指和食指,形成一个“手枪”式样(代表猎人拿着手枪),面朝自己。
: M8 \+ W' q3 L2、当左手(代表手枪)靠近右手(代表兔子)时,右手要跑,边跑边说:“猎人追、兔子跑;猎人追、兔子跑”,当跑到最边的时候,左右手轮换,即左手突然变成兔子,右手突然变成手枪(本游戏就是为了让大家体会左右手迅速切换的反应)。一直重复,直到学员全部能够熟练变换为止。/ L1 j5 g2 j3 i) @4 |- Z
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( n1 h, I; U5 ]
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# N- e2 ]2 Z8 x第六个: 吸引力[破冰游戏]
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游戏类型:破冰游戏, q1 Z, i" i" I% q2 x/ Z
适合人数:不限
: E1 V* N+ F, L% k游戏道具:无
7 W- r6 t* A& r- b3 \8 n游戏步骤:
; e* v; y$ |3 J# J# H, V2 v1、培训师问:“吸引力”5 X: `6 }1 F; k d
学员回答:“吸什么?”
% R1 c' s4 K3 e% j0 X培训师答:“吸第三排的第一个女同学!”
' P u& @3 p/ ]2 ?0 O2、根据培训师的指令,全场所有学员都伸出右手,搭在相邻同伴的肩上,形成一条或若干条线路,这个线路可以延伸到培训师所指的物体或人身上。
) h! P/ p4 x7 Y- E0 L0 e3、培训师继续问:“吸引力”$ t+ P* z( b% |
学员回答:“吸什么?”* E3 P- W! D* U7 y, R; t- d. z& A7 z3 g
培训师答:“吸老师”# z2 {. ]! J8 o
则所有人按上述步骤重新操作。
I! R4 l9 H6 \' }4、培训师可选择教室内所有的东西,比如空气、天花板等等。如果有人没有和别人连在一起,则培训师可进行相应的趣味惩罚。, ]. R; C! O0 K: R
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0 H) B% X: |* u' X% o3 G" l# Y
" O8 P X/ \6 ^! {第七个: 应答自如[破冰游戏]
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& E/ _: D( X. H) I1 u6 _参与人数:4人一组% z( S) s/ R/ {/ M- |( |
时间:15分钟% h, R& o0 m& A8 p8 M$ X; ^$ _4 V
场地:不限. f5 p/ h! e8 ?. ^. Z
道具:无9 v) @) e$ k0 |* Z7 a; q
应用:& A4 Q+ u! A( k- x
(1)创造性解决问题能力的训练 |