序号
& q3 L/ m+ S3 v) B0 L | 页码
: S% M5 c. d7 A3 y | 人 物 1 [# }; W$ {1 u
| 时 间
* ]7 k9 ?* p U* W; M% \& { | 内 容
6 c4 {. W& o" R* O |
１ 8 v9 q4 Q8 H; o+ h) Y6 V3 | i
| 2
) ?6 ]; V$ t. X* ^- k | 兰德 , \3 q r) o) l. d. {8 b& d+ D8 Q) z
|
1 b6 i1 p1 N) \/ Y | 社会工作是一种以科学的知识和技能服务过程
7 L. Q( [* b# w4 @/ t, L# e |
２
2 C( @1 q! e% g, y$ t- D8 p | 2 ' `, }, b# w: m C, s, K2 [' C
| 芬克
2 K7 w( s L; B1 r, y& Q5 ~: u |
, j+ G1 z+ @" X! Y9 D6 } | 社会工作是一种艺术和科学 ; q% l/ M& U3 \
|
3
5 l5 s: ]6 Q8 K# s1 @) }. r* c | 58
$ d, x: E$ F0 R0 ` | 戈登
4 O: Y3 K" ^% v: S2 ]* { y: Y | 1965年 / o: @; ?: F& l0 b) y6 L
| 社会工作价值体系6个方面 ! [4 h, T6 G R% {" e
|
4 / b' j) {( X. i7 M1 U T8 B$ l
| 58
5 w; M+ Z$ C7 X4 Z2 B, _$ S% t | 比斯台克
, v& t- s! a1 |. Y6 l. l1 j | 1967年 2 ~# j8 u! I' N
| 社会工作价值体系9个方面 * w+ z/ w4 S" D/ l
|
5 8 A+ I+ N- v3 ?$ C7 i
| 78 8 V% H: @0 Q) \. g: g; Q. n
| 马斯洛
4 |5 i2 U9 v0 t% O- M | 20世纪中叶 - r3 ]5 h) F8 p) Q3 q* C$ F
| 需要层次论 4 G1 V4 Q% E3 J4 L
|
6 $ R3 }. j2 s" w( t8 H+ t1 [3 F+ p
| 80 6 s$ N0 E) w! ^2 O" F+ u/ q4 I) x
| 阿尔德弗尔
5 h# F* C$ R. `8 x# s) n% l3 I) M | 1969年
! e$ s) C& }, f5 F | ＥＲＧ（生存－关系－成长）理论
& M7 b% x9 a! x9 O7 b! \ |
7 4 E( R, f0 d, q% N( F/ [3 Q
| 82 4 T+ k* i" o) U- w6 C
| 勒温 $ f/ E- E9 p2 x; A" ~& L
|
) w! V5 q& |: x$ z: l: f# I& n | 从系统论出发，把行为定义为个体与环境交互作用
, J' T5 |$ h# w @ |
8
7 I6 B$ G" z+ X: [$ _% f w | 85
$ r* [6 W4 S2 i# H2 ^2 e, R5 } | 卡尔斯
7 I5 i3 v, R2 r4 D | ; m1 x* z# a8 w* v
| 社会环境影响个人的福利和发展
! `6 P/ C. [9 J" L" m, |3 p |
9 , b' _* P! S* o3 z
| 88
$ z. R4 C" y3 g. L1 e4 l% z: p6 s | 泰勒
- h3 l4 i5 Y6 `7 O% } |
& ~. E/ v# N, M9 P | 最早把文化作为专门术语使用
' Y5 _; V2 \; z$ _$ o( s |
10
$ [( P2 G3 q, Y7 l# _7 P | 91
# Y% j; @3 o3 M3 s: _2 _) ^# Y | 弗洛伊德
& p9 x% `' Q5 A. H! E" l- ] | ) ~2 I' C, u5 L9 d
| 人格发展阶段论（精神分析学派的创始人）
+ J( Q9 s. J/ E5 L: F1 t |
11
, ~; ~! K+ J& N& t6 f | 92 . B' [! z3 F& M
| 埃里克林 9 } u5 `! ]9 V- m9 @0 m! t
| : i- q1 E/ G/ G4 `; w& q1 l
| 心理社会发展理论
5 f4 ~' Q3 V( q |
12 ; j$ ?, B1 a4 v) L/ a' A$ f0 d% F
| 94 & c' I0 ~0 e2 ~' E) w9 G8 o0 B! s
| 皮亚杰
2 x3 {+ x& N2 c2 k | 0 M: z8 O; \3 J6 r- N/ q
| 认知发展阶段论 # U( o& g& q( W) f8 [# S2 a
|
13 " S# b' Q6 D/ a% _
| 94
J# Y' s: [# m% N1 @ | 科尔伯格
1 U% Y. J( ?+ j, ?! B2 e, T4 I | $ g, M5 \8 _. N8 ^3 F
| 道德发展阶段论
) n3 a9 d( D) v% O: H |
14 % C+ [, i8 E8 d( y* _* a
| 109 ( f) | e, o/ h# ~1 y% C
| 大卫.豪
# j5 S1 i% ?* e# A+ G |
: l M# g* k% |5 S) _9 m | 划分＂支持社会工作理论＂和＂社会工作理论＂
# q! Z. O/ B0 r% q9 T: F |
15
8 T8 W% H7 h# G | 110
# w/ v3 A" Y& @4 \ | 佩恩
/ N3 \4 n8 u/ E; x; Q' b | 7 E9 U: \1 j+ m) C
| 划分＂为实践服务理论＂和＂实践理论＂
+ J) U3 A/ O" Z* ]7 L3 j6 z* h/ T |
16 ) e) K- S' A& D( H
| 110
! r6 V2 W! d0 ~# w' A% i | 佩恩
% R' d3 b% Z* ^ T2 g2 Y# | | 4 k7 j/ X; o5 U( z+ R5 z. W
| 从方法伦划分＂实证主义理论＂和＂后现代理论＂ ) j7 a6 M w1 V2 y: v* M6 E* O+ d
|
17
; Z. f/ d( F9 ~$ W# Q | 111
- x# a! @7 x4 S8 z ~/ U | 弗洛伊德
0 Q& S* g; s. @& g7 S | 1887年
8 R6 a2 x% z! h& K' a | 创立了精神分析理论（精神分析理论） ' z& G& Q$ }& c. I+ Q, c
|
18
+ W3 g' u: U. F: K- t | 115 + A6 P$ \ ?8 l" f
| 巴甫洛夫 0 a6 \/ v+ J; _' P* X/ ^7 W! r
|
4 c5 A" n) ^& y* K# I | 经典条件反射学说（认知行为理论） 4 g1 C# _& }( u" Z1 r
|
19
! `1 \ V4 [ R4 [3 N | 116 $ Y' [/ y0 M; ~ R2 R5 d8 B6 \9 r( m
| 埃里斯 ( N! j( c. k3 r& U# l
|
* v% p4 n+ g. s q; @* k, Q | ＡＢＣ情绪理论框架（认知行为理论） 1 R' m& p" l# u, F/ ?2 _% R# m9 |
|
20 : I/ S* V4 |5 O
| 120
0 R! ^. U7 _( O; a @ Q/ s2 l | 斯拜科特 2 L! \& Z+ w0 a$ H8 K; h2 g1 t
| 20世纪60年代 % J) Q& e5 k( y. [: z/ E3 n/ e
| 推广社会网络治疗理论（社会支持理论） : ?/ e5 _0 q G. [/ t% l7 a0 Y) g9 e
|
21 8 O& M/ U, Z% T5 c& G
| 121 & z& X1 U5 N) U, o2 J) z
| 林南
_' Y% a; e) d! X |
* Q& u" E0 d" e4 q: ^ | 对社会支持给出了一个综合的定义（社会支持理论） 5 X+ [: @8 p. m! p( W ~
|
22 . ]$ f. e O+ l5 d8 i) ?
| 124 + [ B$ |) A1 u/ s- G
| 贝塔朗菲
/ U; U# c8 Y- U7 B- ]; I+ B | 1971年 . O3 @0 w5 q, s0 u/ c" e
| 提出一般系统理论
8 n' U$ P1 c. p/ f9 q9 R) Y( Z5 O |
23 7 l' E/ w+ P, S
| 125 ' c2 t! b! J$ R) n/ h d1 w
| 赫恩
, g7 M5 F6 f' s | * T l2 y* p9 \, u0 z3 H; a
| 社会工作专业应用系统理论始于早期提出全人全貌 " I$ W8 T5 O8 K
|
24 . Y( N* X/ W8 v! ^: f' y
| 125 . H4 Y T4 D, ]9 \. e( ?+ A4 x
| 平克斯，米纳罕 ! z4 e7 V" P0 {9 f
| , J' {* o/ Y4 k) u- g: v, r1 {
| 将人们生活的社会环境分成三类
! x7 ]( W4 Y/ Y7 R" a |
25
" d# A6 ~8 j9 D" l2 a0 l( ]5 u | 126
. K2 D/ n' P, J& m' d- z# J4 Z& ]% s | 杰曼，吉特曼 6 c. ~2 w& y# g8 Z+ d6 i, l$ i4 J/ t
| 80年代
& c5 L: w* X9 ~; }% r | 综合生态系统理论观点，提出＂生态模型＂ ( q5 F( ]5 T* Y& M' l
|
26 5 I4 w8 Q7 ]) g5 N8 ^
| 128 : P4 u- g) v' |- ]' v9 }4 z
| 萨特 . T; o. Y6 y& C$ j, I" B4 ?
| 20世纪60年代
8 ~0 I; j$ t; b | 提出存在主义理论
3 f% d& S2 K7 e0 ~( a0 ^ |
27 / r/ y2 ~$ v. R- {
| 129 ' {* Y) E# Q$ J5 ~! l' Y
| 罗杰斯
7 O3 r: @& A8 o) ~* u1 u- y |
9 d4 n% b: ?5 f$ k3 O | 提出人本主义理论 * o0 X6 P Q( t/ P0 o. i
|
28 / Y- `# `( a* S3 Y- I+ E
| 132
1 E v% T" y* W- E0 `+ z% | | 索罗门 / a: C: w, Z2 C6 J/ D
| 1976年
: D( k; w2 g" c* L2 s/ u | 《黑人的增能：被压迫社区里的社会工作》 ) q- L) t: w' P
|
29 * H" c4 M1 z* E. l. p
| 141
& x" Q7 _2 s$ l( K$ k$ G. U | 汉密尔顿
$ b( N/ B5 s# T# P9 b$ t6 H | 1937年 ' F( F @/ L% x. H
| 心理社会治疗模式 ) [, p; ~+ v" x4 r5 y" ^ N2 \
|
30 4 T0 \) i; t |2 J" f2 ~0 L: [* \, T
| 141
Q; Q5 ?2 q8 x | 霍利斯 / {: t: ?7 Z& A* b% F6 Z; ]
| 20世纪60年代 6 d1 U) H0 c) }2 L! `$ B* L6 \ J
| 把心理社会治疗模式加以发展
6 i1 f- {8 ] P5 l/ X2 I |
31 . M# z i. u# j7 i7 V+ G& }3 u* L, T: B
| 144
- @# ?, t" b! W1 ^ | 巴甫洛夫 9 X" e* o x+ F8 p, M7 @6 R
| 20世纪初
2 {/ H; s! p1 R7 Y% R | 经典条件作用理论（认知行为治疗模式） # f; ?' r+ l" N2 R7 b
|
32 ' C+ S2 M/ H: P
| 144 - `& V4 } x: p7 q
| 斯金纳
' n9 T, W \, I$ A* A# b* g | 30年代
8 |: A s z2 v# B3 _0 {9 ^ | 操作性条件作用理论（认知行为治疗模式）
( G; R6 P. A* D: h, z |
33 # w8 M& S$ i2 {: O$ X
| 144 + }! [- }' x; F+ K
| 班杜拉
/ [9 A2 Q, u2 ~, x( f/ U7 R+ n0 [ | 70年代 ! Z' @# ^( z" {% a: d8 O
| 创立了社会学习理论（认知行为治疗模式） # j% @1 I, t6 |
|
34 : d% i8 [+ l! m2 L3 S
| 144
k; P+ P ~- s+ q p! ? | 贝克
5 D# n! i H3 \% a% P5 _* p2 X | 70年代之后 9 Z" ?& n) ?- ~7 i, w3 ]. N9 t
| 重视认知在行为改变中的地位和作用 8 J0 a0 _8 f* |; } c- A7 k
|
35 . V1 q& z( {9 Y+ b c8 G& l
| 147
7 M2 k& Y$ }. }! ?6 _1 a! c/ i | 艾利斯
$ ?5 O7 j$ [, t; _# F9 v' m | ~4 ^/ a: D* m+ z. C! r' L3 u
| 提出理性情绪治疗模式 1 \2 _% D) y g5 _% j
|
36
) Q$ t) u5 ]9 F" y D' u$ t | 147 / k$ Q+ a" i$ B4 P$ A7 O
| 艾利斯，哈帕 1 c, O3 B# ]5 i5 c
| 1955年 ' a; W8 K/ I8 m3 p9 k6 m3 W# \
| 合作正式提出理性情绪治疗模式 5 c3 U2 V! @3 ^: j* X* W% T
|
37 " s- x M2 g9 ?' P3 }. }
| 151 ; u9 [+ t/ ?$ }
| 雷依德，艾泼斯坦
- @1 \2 d( n0 |1 h- S7 I | 1972年
; {7 H* m" {& h5 {9 v | 提出任务中心模式，出版《任务中心个案工作》
( E3 W, r: R& T; _9 h7 O* ^" l5 b0 I |
38 " X0 B9 T- s0 |* N* I2 t
| 152 3 b# b) |3 S m% ]8 a! A( E4 K
| 林德曼，卡普蓝
7 z# q0 t! j7 y% t" D- y" C6 ~ | 1946年 3 n- e- Y3 _7 w4 W3 [* J
| 合作提出＂危机调适＂的概念（危机介入模式）
4 B& s; o7 |$ h# n& Z3 F3 @ |
39
6 n) R" }5 r. |# ^2 @0 n | 156 7 U [5 y: }0 u" o( I
| 罗杰斯 / `, [1 a& p1 w( R: V) ?# j4 u* m0 l
| 1951年
" r5 }: E- p2 @3 q- ? | 提出人本治疗模式 4 {- u u% s5 a0 b N' s0 i
|
40 , s% e+ I" {9 Y$ L9 ~! y4 o
| 159
: B2 T& F2 I0 P- f& X" R) [- y: U; F | 米纽秦
( ~# G* W0 K* a) ?4 K* m' W! A | 20世纪60年代 % H, w2 a" t& ~9 w: E
| 提出结构式家庭治疗模式
% W9 P9 k$ ^% s" b4 Z+ x" D |
41 % n# A& | v7 V- m
| 223 " Y% M) X3 n+ i4 O8 c/ \4 `9 U
| 罗夫曼
) }% s4 e) D o- M0 ` | : L9 P- l3 C7 ~* I
| 将社区工作的目标分为任务目标和过程目标 1 |8 N8 S* y. A- N1 U
|
42
+ K; `: y9 ^ V | 226
- O. Z O3 ^3 ~7 Z4 U/ u) Y | 罗夫曼 : N2 ?/ H3 K7 m+ m
| 1974年
7 l2 Z7 N6 }1 ]& v3 j B0 i | 提出地区发展，社会策划，社会行动三种工作模式 1 D! y! v# t! R5 Y* \
|
43 9 ^' q# y( M6 _ L# y) b, i
| 338
1 m; P+ O- A9 J+ A/ D& v% b( L | 孔德
) |; @: A* {5 a( M/ K3 @2 [; b | 19世纪30-40年代 4 V' a# |* a0 G1 a9 J2 j3 B) ?
| 提出实证主义方法论
5 H$ K( }& k1 I+ ]1 o |
44 0 ?7 d( g/ Z, x) }- [& e+ p
| 339
4 ~" E/ ~+ Z: ?% q3 _ |
6 T+ u% T6 S! w4 {# l | 19世纪末20世纪初 1 ?0 v4 Y: U( O- A/ y- |
| 提出反实证主义方法论
# j3 }# x/ Y% ` |
45
% r- g6 {) @( I! f$ e( e | 349 9 @# @6 t9 H! t! d* p# z
| 柯立尔
% k5 X# Y1 H0 p5 ~ | 二次世界大战期间 + R ?; y; V3 L; E
| 行动研究起源
, }6 C, ? n: t# H, I% I |
46 . \3 G9 Z+ i% s( n# S) |
| 349 9 y. B% f! E; E2 \, K
| 勒温 8 g& E. L2 a: O
| 二次世界大战期间 5 c* w* n* y6 t
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发表于 2010-3-1 12:39
