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[历年真题] 2019高级社工真题:家庭治疗

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发表于 2020-5-15 10:38 | 显示全部楼层 |阅读模式
第3题:老王82岁,癌症晚期,妻子比她小2岁(80岁),老王平时极有权威。三个儿子和夫妇一起住,女儿住在邻村。考虑到老王的病情和年龄,医生不建议手术,孩子们害怕老王接受不了,于是决定对其隐瞒病情。老王因为不知道自己的身体情况而反复询问,认为家人不愿意为其治疗,儿女迫于无奈,最终告知实情。此后,老王开始闹情绪。妻子为了安慰老王,每天做好吃的,但老王只吃一点点,经常为吃饭吵架,最终绝食。绝食三天后,社工介入。下面是几个儿子及妻子和老王的家访记录:大儿子说:“父亲这种状态,我们没有告诉他,也是出于孝心,担心他承受不住。”二儿子说:“母亲每天变着花样给他做饭吃,他也不吃,我很伤心。”三儿子说:“父亲平时很严厉,在家都是听他的。”女儿说:“平时父亲很疼爱我,我说什么都是听的,可这次让我也很伤心,我劝他也不吃。”妻子说:“我理解老伴,但他也应该也体谅体谅孩子,孩子也是关心……”老王说:“我的病情都不告诉我,饭菜不合我的口味,还让我吃,原本家里是我说了算的,现在都颠倒了,我就不听他们的。”, D" t( ~8 I- b6 c7 `0 z4 R; o
% @; w: @: S  m- P3 x' _: B. s' S8 r
问题:2 Q& O! R7 ~3 _: s
5 k6 l. N9 h: k
1、结合案例,分析造成老王绝食问题的病态家庭结构并列出具体表现。& N$ `3 O! f1 {, `4 k- d

9 u0 t4 R% b" V  ~  ^2 F2、在家庭会议中,社会工作者应如何运用结构家庭治疗模式的治疗技巧,解决老王的绝食问题。
5 Y$ }0 z4 I; O# W8 D3 j# U% s
+ d; y  z; a6 V3 ~1 t8 ^
4 |5 z2 o2 f$ J/ i8 b
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: H% E" L( r8 P6 O
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 楼主| 发表于 2020-5-15 10:38 | 显示全部楼层
1、病态家庭结构:纠缠、疏离、联合对抗、三角缠、倒三角;% B4 l: W" G+ J, t: r' K  }1 ~

( L- Y: l$ |( @& I% m8 Y& O& {8 Y联合对抗:表现形式, Z) O; t. y  ]+ }! f: w4 K

' B! K. ]" S2 w" R孩子们害怕老王接受不了,于是决定对其隐瞒病情
9 E  X$ q8 V, `# C, L; T" K5 y* Q8 z. P9 f5 h
儿女迫于无奈,最终告知实情1 o" a! u5 {) V( S8 W% R( K6 ^
. o3 G* [# q2 @: J+ `) d" Z( N0 U
倒三角:表现形式& X: H$ o1 C9 j
' Z! `# b: C' H  Y( I2 P  G' W
老王平时极有权威
  }6 L, S2 ~: n! v  q/ u& s$ X, P0 x$ Y9 a1 k
“原本家里是我说了算的,现在都颠倒了,我就不听他们的。”/ g: Q8 p9 _, a6 P# t1 ~, A
5 A( g6 @3 `" Z1 G* A
结合材料作答;
0 b- T7 o9 b) Q4 _! k# i. R; T
0 T+ L- k, \, Y2、治疗技巧:
- I; M$ t, \8 Q5 a" E# u% |+ d+ J( z1 }! c
重演: 让家庭成员实际表现相互交往冲突的过程,呈现家庭的基本结构和交往方式
) G' \& Q- S9 s! u. N0 X$ c+ J3 c& J% Z7 v. ~3 J* \6 m
集中焦点:让家庭成员的注意力集中在家庭交往方式与问题的关联上,避免家庭成员回避问题。
  V4 q" ?7 g' B+ H6 H0 i$ |- X% I; ^0 Q) U8 Y  e8 f$ f% \6 D
感觉震撼:利用重复、声调的高地与间接的词语等方法让家庭成员明了社工谈话的内容9 z; ~' N! r8 Y; G" q
' R, ]  M; ]' P) _( U. K
划清界限:帮助家庭成员分清交往的边界线,使家庭成员之间的交往变得更有弹性
! }- P2 C+ U. x" T. L1 V3 o( N% {% r9 u* n0 X, u, b
打破平衡:协助家庭成员挑战家庭的病态结构,改变家庭的权力运作方式,打破原来病态家庭结构的平衡
% Y8 r$ f9 J% n; u' w: N# ~( i3 y& K1 x6 Q
互动方式:让家庭成员了解相互之间的关联方式,明白自己是怎样影响其他家庭成员的,关注家庭成员之间的互动方式( l# n) x& [6 J) o' ?( W
+ Y6 a' z: Y6 x
协助建立合理的观察视角:运用自己的专业知识和经验向家庭成员提提供专业的意见和解释,协助服务对象建立合理的观察生活的视角。
+ B: ]  J; V  |  J+ F5 T! L5 p: k
, T+ X; y8 S% [/ _似是而非:通过强化问题让家庭成员之间的冲突更加明显,使得原来模糊不清的错误想法呈现出来,从而为家庭成员了解和改变问题背后的错误想法提供机会。/ ]! o, C' G5 r  _
& u% `4 X0 m( B2 U9 x: V
强调优点;引导家庭成员关注整个家庭或者个人的嗯有点,避免过分关注家庭的不足。
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