《社会工作实习与社区志愿者组织》

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《社会工作实习与社区志愿者组织》
* H2 `8 {/ ]5 T- G. i# g——南开大学社会工作与社会政策系教授彭华民、研究生曾伟玲
一、社区志愿者组织与非政府组织（NGO）
) w1 H6 L4 ]- h/ m( w' v1、社区志愿者组织与NGO的异同
社区志愿者组织            NGO
资金来源
资金匮乏
资金来源渠道较多
$ H: h) w, h" i/ W+ q机构管理
基层民众参与
1 h  K( ]8 K. j& O. n专业管理、民众参与
- @) N( D5 ]2 |+ ?/ [组织架构
比较松散的组织结构
: [) Y: k6 x( u: F. F比较严格的组织体系
! M6 h$ `4 v' k服务范围
局限于社区内
6 z/ A$ m% y$ r6 q% F跨地域
服务特点
内容广泛补救性为主发展为辅
专业性补救性与发展性兼有
* q% `2 w/ ~. R, Y6 x3 @2、公民社会与NGO发展的关系
公民社会指基于公民权利与义务建立起来的社会。国家承担福利提供和社会保障的责任，公民平等获得市民权利、政治参与权、及社会生活的参与权利，并应承担相应的义务。
% O6 S7 Z( H/ s! ~作为社区成员的志愿者通过志愿服务，参与社区建设，承担福利提供的一个角色，体现了公民对社会生活的参与，对发展和建设公民社会有着重要的意义。
: P3 @, H0 {0 m! n3、社会资本与NGO的发展
l            社会资本是相对于物质资本和人力资本的一种无形资源形式。
l            社会资本是由公民的信任、互惠与合作等一系列态度和价值观构成的
l            社会资本的主要特征体现为将朋友、家庭、小区、工作以及公私生活联系起来的人际网络
l            社会资本是能够推动社会行动的社会结构和社会关系的一种特性
) i& h+ M" s6 c& {l            NGO的发展与社会资本的使用密切相关。人际关系网络、大众参与等都是NGO发展过程中经常使用的社会资本类型。
二、天津社区志愿者组织
1、社区志愿者组织发展阶段
l            萌芽阶段——需求为本，自发形成
l            初创阶段——自上而下，蓬勃开展
l            发展阶段——全国推广，逐步规范
2、社区志愿者组织发展中存在的问题
+ V( R  ~. t# D! ^l            使用了社会资本但是还需要创造新的社会资本。
" `3 x4 s- o) r9 |& nl            缺乏社会工作者的介入，工作手法简单。
  J  X. A9 `0 Z) rl            缺乏对志愿者的培训，志愿者难以从活动中得到成长。
1 K" N. u( L/ G, u) Tl            缺乏活动经费，活动开展受到限制。
l            缺乏管理，组织结构松散。
9 W+ o) }* B. ?" u% ul            缺乏协调机制，服务重叠。
8 z: `: b! G& W- l6 g4 B! ]) s三、社会工作实习与社区志愿者组织
0 U0 t4 E0 ?% K+ F, R9 b# r1、社区志愿者组织与社区发展
- i& @& G# ]( c  kl            作为社会工作三大方法之一的社区工作，广义上讲包含了社区发展、社区计划和社区行动。
; {& ?1 M: P4 z1 F% el            社区发展模式——通过社区内的多数人广泛地参与决策和社区活动，来实现社区的变迁。
4 C* F( ^' E8 L; X% ^; O5 T/ L$ jl            可以说社区志愿者是社区工作中的重要环节，也是重要的资源，因此社区志愿者组织是社区发展的良性载体。
2、南开大学社会工作实习
l            将近800小时的社工实习时间，接近国际水平
l            实习基地建设——构筑学校与机构的双向互动模式。
- l2 g+ K* `' c5 B  x  ~( n9 Jl            天津市社会工作教学实习基地建设
# L7 j2 _; M( ^+ \( |l            24个社会工作实习基地
l            积极拓展大陆外的实习基地
% H9 C1 P/ H: U, k8 w" Z- ]5 ~; E四、社会工作实习与服务学习
1、社会工作实习、志愿服务与服务学习的异同
: D4 D9 S2 e/ J1 N- M- \社会工作实习
志愿服务
3 y* O- o5 t( b7 `6 f' C服务学习
服务动机
, A& Q+ X" Q' ]8 g包括自愿和非自愿的参与
8 q  l7 g* i& L" E2 _- ]% p; _6 H: r基于个人自由意愿的一种参与
* \, I2 q( a/ j/ Z! m2 X3 q包括自愿和非自愿的参与
; J3 i/ u! M4 {9 c0 A服务目的
- H* I9 B+ d+ q2 Q- k* ^9 A1 @以助人自助的价值为导向，满足社区与服务机构的需要。
: N9 F8 |1 s  e9 n7 J+ ^7 {期望通过个体对社区事务的参与，来改善社区的经济、社会和文化。
+ ~! R% n0 ?# ^( ]- ^9 Z除了促进学生的发展外，更希望创造学校和社区的双赢。
3 ~" z) n  O( \服务区域
在社区或特定的服务机构中进行活动。
! ?6 W/ U$ E% j5 V: }不限定在社区，可以扩展到社会服务、公共服务。
结合学校和社区。
活动的着重点
: C6 b. Z9 v" G9 V促进服务对象的成长、机构需要的满足和自身知识的掌握。
满足服务对象的需求。
满足服务对象的需求；关注自身的成长。
与学习的相关性
与专业学习紧密相连，一方面实践专业知识，另一方面，通过实习掌握专业技巧。
以服务成果为目标，学习目标不重要，不一定包括学习成分
2 S2 R5 d- z: W- C* t服务与学习目标同等重要；以学习为其最大特色。
* L% _5 m8 a6 z0 Z2 k2、链接
: L6 C$ u7 ~/ t) K5 F推动
服务
(以上内容根据曾伟玲在论坛上的发言PPT整理）