《社会工作实习与社区志愿者组织》

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《社会工作实习与社区志愿者组织》
0 ]. W6 L8 F+ ?& P" \——南开大学社会工作与社会政策系教授彭华民、研究生曾伟玲
一、社区志愿者组织与非政府组织（NGO）
8 y6 {1 ^: S# E  X9 H1、社区志愿者组织与NGO的异同
社区志愿者组织            NGO
资金来源
资金匮乏
资金来源渠道较多
机构管理
基层民众参与
5 y4 B5 d" h8 t% y3 o专业管理、民众参与
- P" K9 i# {' V, P组织架构
比较松散的组织结构
比较严格的组织体系
0 F  [- s5 v1 i& M& p' {9 B) q# Y2 K服务范围
局限于社区内
' a0 v( e! S1 v跨地域
服务特点
: b2 s  P* ~2 o) A0 ~内容广泛补救性为主发展为辅
专业性补救性与发展性兼有
2、公民社会与NGO发展的关系
公民社会指基于公民权利与义务建立起来的社会。国家承担福利提供和社会保障的责任，公民平等获得市民权利、政治参与权、及社会生活的参与权利，并应承担相应的义务。
0 Y7 V0 O3 F5 M% k7 H+ x$ B作为社区成员的志愿者通过志愿服务，参与社区建设，承担福利提供的一个角色，体现了公民对社会生活的参与，对发展和建设公民社会有着重要的意义。
' D8 D! M7 V4 E6 x3、社会资本与NGO的发展
! w. S& q) M( {2 a  f4 l; m9 k7 ~l            社会资本是相对于物质资本和人力资本的一种无形资源形式。
l            社会资本是由公民的信任、互惠与合作等一系列态度和价值观构成的
( `# n7 A9 w7 \& Q, pl            社会资本的主要特征体现为将朋友、家庭、小区、工作以及公私生活联系起来的人际网络
l            社会资本是能够推动社会行动的社会结构和社会关系的一种特性
) Z$ j6 P+ R2 }l            NGO的发展与社会资本的使用密切相关。人际关系网络、大众参与等都是NGO发展过程中经常使用的社会资本类型。
二、天津社区志愿者组织
1、社区志愿者组织发展阶段
8 j0 u7 R) E) Bl            萌芽阶段——需求为本，自发形成
l            初创阶段——自上而下，蓬勃开展
l            发展阶段——全国推广，逐步规范
2、社区志愿者组织发展中存在的问题
: x# i$ g8 G) s+ j: el            使用了社会资本但是还需要创造新的社会资本。
) @( [# d1 O- ^/ R9 m: zl            缺乏社会工作者的介入，工作手法简单。
l            缺乏对志愿者的培训，志愿者难以从活动中得到成长。
l            缺乏活动经费，活动开展受到限制。
8 Y6 h8 H# s+ k' v1 d# {6 F/ Xl            缺乏管理，组织结构松散。
8 t3 T9 ^9 x+ x+ R+ R; ^) m1 n6 sl            缺乏协调机制，服务重叠。
9 w+ d% m0 p6 J1 t4 H7 F% k0 Q三、社会工作实习与社区志愿者组织
1、社区志愿者组织与社区发展
l            作为社会工作三大方法之一的社区工作，广义上讲包含了社区发展、社区计划和社区行动。
8 b5 i: R3 ]2 c0 Yl            社区发展模式——通过社区内的多数人广泛地参与决策和社区活动，来实现社区的变迁。
1 }+ x& _$ W6 x0 A! o$ Gl            可以说社区志愿者是社区工作中的重要环节，也是重要的资源，因此社区志愿者组织是社区发展的良性载体。
2、南开大学社会工作实习
l            将近800小时的社工实习时间，接近国际水平
3 p8 v7 W! v! K4 ~# ll            实习基地建设——构筑学校与机构的双向互动模式。
l            天津市社会工作教学实习基地建设
l            24个社会工作实习基地
l            积极拓展大陆外的实习基地
/ l8 u! Y% J  g/ T/ \) O0 ~四、社会工作实习与服务学习
0 X% M' y# t0 J. h! u8 P1、社会工作实习、志愿服务与服务学习的异同
; F  c6 B1 H* J7 A1 s社会工作实习
; v8 w1 }- z2 u! \! J志愿服务
服务学习
& `) Z. t+ K& Q9 L& `* a服务动机
包括自愿和非自愿的参与
2 x/ {5 m- z8 l( A基于个人自由意愿的一种参与
5 }( d3 t8 }, h6 q包括自愿和非自愿的参与
/ ?8 S2 E7 N, I, d( ^服务目的
) m% t( c9 Y, Y2 m8 i以助人自助的价值为导向，满足社区与服务机构的需要。
期望通过个体对社区事务的参与，来改善社区的经济、社会和文化。
% p- a: W6 u% i! E) s% a除了促进学生的发展外，更希望创造学校和社区的双赢。
1 J( J3 h6 e. }* H9 w7 U服务区域
在社区或特定的服务机构中进行活动。
. O: Y' @7 U' r& X3 c! u不限定在社区，可以扩展到社会服务、公共服务。
结合学校和社区。
活动的着重点
促进服务对象的成长、机构需要的满足和自身知识的掌握。
5 W5 g7 x$ O# Y3 D满足服务对象的需求。
- M+ p0 h; x4 V3 Q满足服务对象的需求；关注自身的成长。
& W" c8 o3 T# e$ V3 ]3 z" L与学习的相关性
3 f  B4 I. g' g' b& n/ e; |. c与专业学习紧密相连，一方面实践专业知识，另一方面，通过实习掌握专业技巧。
以服务成果为目标，学习目标不重要，不一定包括学习成分
服务与学习目标同等重要；以学习为其最大特色。
; c& H7 A& h! c1 {, u- S9 n, g$ e7 Y. h2、链接
推动
服务
% ^0 h8 A; o7 \" M6 Y1 z; j9 |; H(以上内容根据曾伟玲在论坛上的发言PPT整理）