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08年社会工作实务真题% Q( p* r, W. K: J4 d: Q, O
7 H7 D A5 I' ^9 a o+ N真题,送大家
5 @: x. F& ~- |$ Z1、一个大学毕业、有着稳定收入、美满家庭的刘先生变成残疾人后社工如何帮助他。(20分)5 ?+ u0 A, X. m4 U
一,优势介入的四个方面
* e0 `( r6 F9 N& H4 h; [& Z二,介入策略
2 @1 L- \- F( C) U; t参考答案:或辅导书P264% i% V& Q: K' {+ o7 ^0 f
(一)问题的陈述和分析(接案和预估):针对该案例对小岳的身体、心理、社会适应能力进行全面分析,刘先生目前面临的主要困境有:无法接受残疾的事实,心情很糟糕;生活无法自理,难以适应日常生活;无法面对家人;无法从事原来的职业,失去经济来源,需要新的职业规划。# h+ S1 U0 `8 o- C7 e) P5 ~
(二)服务计划的制订:- W$ w$ m' ^8 h. t* W
目的:适应残疾人生活,树立自信心,增强社会适应能力。+ k& V1 J3 B) g- |. o2 M$ B
目标:调适心理,接受残疾事实;学会生活自理;重新适应家庭生活;未来职业规划。' A! {! L' d6 ^
介入计划和介入系统:" u, h/ \9 C; P3 P* h z
①危机介入。使小岳及家人接受残疾事实,介入系统:本人、家人。
: }! o% P; W" M- \②日常生活的介入。使小岳适应残疾状态下的日常生活,介入系统:康复治疗师、家人、邻里、社区。' d* L0 ]) ^, _ h0 M. o6 k
③家庭介入。改善家庭关系,协助建立和谐家庭,增强家庭成员的支持力,介入系统:家庭。& @+ i2 f) R" k& t
④职业规划介入。使小岳重新找到合适职业,提高社会地位和适应能力。介入系统:政府、原来的就业单位、社区。- q9 b" s! m" X M. X
(三)计划的实施:按照服务计划,开展介入活动,实现服务目标。具体介入活动:直接介入:
, @2 l4 b- X* f" E3 }+ C; C) e①社工对小岳进行心理辅导,疏导情绪,让其接受残疾事实。
1 O% r& R8 ^! |. u: q+ [) Y# s②提供康复信息和资源,协助制定康复计划,改造家居环境,学会日常生活技能。
9 c, q0 i8 q# X! j$ l E③进行家庭调适,重建和谐家庭。妻子和女儿都要进行心理调适,接受家人残疾的事实,重新进行角色分工,协助妻子扮演家庭的核心人物,调整家庭结构,提高家庭成员的互助能力,重建和谐家庭。
+ h+ C$ l6 [4 t, l: K% s④帮助小岳了解政府对残疾人就业的支持政策,发掘小岳当前的就业优势,探究原来就业单位的潜在就业岗位,协助小岳进行职业规划。
* U& X! ~! Y& e! I: ?间接介入活动:整合各方资源,如家庭、亲属、朋友、邻居、社区、原单位同事、政府,采取联合行动,提高小岳的生活自理能力,增强其社会适应能力,帮助其进行合理的职业定位。& U1 N2 G, e# h
(四)评估、结案:采用过程评估和结果评估相结合的方法。过程评估就是针对方案设计及执行进行全程跟踪、评价;结果评估的指标包括:小岳的心理健康状况、家居生活自理能力、家庭关系、就业和经济收入、社会参与度等。在评估的前提下,作出明确的结案决定:继续服务或中断专业关系。
' |& F5 \6 f' K3 c, p2 t二、母亲付出多,儿子只顾上网不学习,父亲光顾工作不顾家事(26分)% d. q2 H8 x9 q2 o7 H- b
1、案例中应映的问题是什么?
% g: Z4 n* ?5 O7 G, _1 I: `2、家庭结构治疗模式的概念:《能力》书P159页最下面两行。4 P, ~+ {: b6 d/ U; m
3、治疗方式:《能力》P161页。
9 R0 J1 I+ w; H9 z三、大勇疲气不好。。。。。。(24分)0 e; y' m. M8 [& g; T$ k% V
1,什么叫基线测量法。《实务》P90第1点:定义。6 u; D% {! d! ?. T6 D
2,结合案例,说明基线测量法的程序。《实务》P90第3点:操作程序。
; E+ H. I% X$ {# J' g) `) h9 a2 i+ P, w3,画基线测量图,并进行分析。! z; k' d0 K: u
4,根据效果进行评估。, M& j' G+ N0 ]8 F/ B T
四、为外来工子女设计同在蓝天下方案(30分)
- \3 | \8 k( k9 Z2 e0 T1 d/ Q用通用过程模式,写一份计划书。 y! h) Z5 s( [6 `
关于同在蓝天下的外来工子女问题的方案设计,应参考以下两题的方法:
7 F! y" T: X' O9 S3 a( g/ f) }你所在的社区有许多外来务工者子女,他们白天在学校学习,回家后就没有人看管照顾,平时的课余生活也比较单一。请针对这些外来务工者子女,拟订一份社区服务方案。1 k4 G, @" O+ @ w+ t4 }" ~% X
答题要点:# @2 Q; d# s2 L0 Q. D6 O' S
(一)问题的陈述及分析9 U+ o$ K7 l9 M$ T5 r
外来务工者子女遇到的问题包括课余生活比较单一、没有入辅学习、缺乏和父母的交流等。5 c. l1 \2 r; f5 S9 q0 N# l
(二)方案设计
) j0 q6 E4 p% q" ~) ^. C根据上述外来务工者子女的需求,设计出社区服务方案,其中包括:8 P+ K) G6 z6 G6 k
I.方案目标:丰富外来务工者子女的课余生活,使其拥有更好的生活和学习环境。, f" d) Y; q0 e2 O& f( L- Y
2.方案实施策略:+ m4 h+ F9 b7 g1 `+ D
(1)增加孩子与父母的交流,提高家庭系统的支持作用;' d" j+ C2 T7 ^$ W$ S9 Y S
(2)定期组织外出活动,让孩子们了解城市的变化;
T9 \) b) x+ K (3)联系社区志愿者队伍,定期为孩子们提供学习辅导;( D+ a# H# c5 `% g- S
(4)利用社区其他资源为孩子们提供服务(如,安排晚托班、提供膳食等)。
( w3 _6 J7 a( N 3.方案执行:主要包括整合社区资源、提供服务、监督执行进度、处理危机等。
+ b4 E5 G6 ] D/ x 4.方案评估:包括外来务工者子女和家长对服务的满意度、方案执行情况及效果评估。6 c" q( g2 a! z* A+ K- C
案例一:
1 G) P& F) _" G0 Y/ j6 R7 K假如你是一名社区社会工作者,你所工作的城市社区里有许多沉迷于网络的中学生,他们往往结伴“泡”网吧,针对这些中学生的行为,拟订一份社区服务方案。
- O: c3 h4 H; g, z# @+ p5 ^$ ~# f答题要点:4 [2 Q' E5 C, X4 O! T# E
(一)问题的陈述及分析% h7 k: O* l, h
沉迷网络的中学生会面临学业、家庭关系、个人升学、身心健康等一系列问题。
9 J+ l% [0 ?% k/ S: U, p (二)方案设计, J1 h6 x# U, y* V5 R1 W
根据上述中学生的行为,设计出社区服务方案,其中包括:
* X6 H0 C: i5 w7 X+ O$ H 1.方案目标:协助网瘾青少年消除网瘾,提高学习的主动性和积极性,帮助其处理家庭关系,使其拥有健康、安全、充实的社区生活环境。
; R3 H* j: e+ Y 2.方案实施策略:
! V3 N+ U# H% V- v4 }) k1 P (1)为中学生提供戒除网瘾的治疗;. O& L+ `6 C% d! l! W
(2)充分利用社区活动室及社区学校的资源,为这些中学生提供活动场所;
( Q; h8 p( }: Z* k5 S (3)组织这些中学生成立社区志愿者队伍,利用课余时间开展社区服务,从中获得价值感和成就感;
; _# j$ b6 B6 I! M' O (4)成立志愿者团队,为他们提供必要的课业辅导。' O. d; ~1 I N. H/ _) W
3.方案执行:主要包括整合社区资源、提供服务、监督执行进度、处理危机等。
# ?; Z5 V7 i: a7 x7 C2 L q4.方案评估:包括中学生对服务的满意度、方案执行情况及效果评估。 |
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