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08年中级社会工作实务真题

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发表于 2009-6-11 20:33 | 显示全部楼层 |阅读模式
08年社会工作实务真题; U0 _+ V# a  K- C6 q
$ v* l  u& A7 L& K& Y
真题,送大家# n" m( V# M! S9 r. P* `( x
1、一个大学毕业、有着稳定收入、美满家庭的刘先生变成残疾人后社工如何帮助他。(20分)
1 O" i, r" b4 |& @一,优势介入的四个方面
$ H# Q, H$ @, C( C/ W' I( q+ v二,介入策略7 ?7 G# e$ S  f7 e8 L! M# a  d, `
参考答案:或辅导书P264
, m' ]  [% x% i5 y0 ]3 x7 e8 X' w1 z(一)问题的陈述和分析(接案和预估):针对该案例对小岳的身体、心理、社会适应能力进行全面分析,刘先生目前面临的主要困境有:无法接受残疾的事实,心情很糟糕;生活无法自理,难以适应日常生活;无法面对家人;无法从事原来的职业,失去经济来源,需要新的职业规划。
" _! j0 N; b8 J: b! V" L% N(二)服务计划的制订:" W3 k. R8 u; p& Q  C) j$ v' z
目的:适应残疾人生活,树立自信心,增强社会适应能力。/ ^: g: Z2 |/ @  N9 _- l
目标:调适心理,接受残疾事实;学会生活自理;重新适应家庭生活;未来职业规划。
5 B; z9 D4 a5 ]! Z% l介入计划和介入系统:9 g0 i% p* y' i4 x1 W5 u# l
①危机介入。使小岳及家人接受残疾事实,介入系统:本人、家人。
) u! K8 `$ F6 {, G# }, Z! \8 j, v②日常生活的介入。使小岳适应残疾状态下的日常生活,介入系统:康复治疗师、家人、邻里、社区。3 m/ ]0 g3 n/ {( `& }7 X
③家庭介入。改善家庭关系,协助建立和谐家庭,增强家庭成员的支持力,介入系统:家庭。
( Z' k: [4 C" ~0 l) v5 ^④职业规划介入。使小岳重新找到合适职业,提高社会地位和适应能力。介入系统:政府、原来的就业单位、社区。
0 O. O- A* B  n7 D% n(三)计划的实施:按照服务计划,开展介入活动,实现服务目标。具体介入活动:直接介入:
0 s" j/ X  {6 N6 E& K" y" r①社工对小岳进行心理辅导,疏导情绪,让其接受残疾事实。
, n# S( F  s/ |  |" e# Z②提供康复信息和资源,协助制定康复计划,改造家居环境,学会日常生活技能。
/ a$ w7 D. |- M4 d) B7 P% p③进行家庭调适,重建和谐家庭。妻子和女儿都要进行心理调适,接受家人残疾的事实,重新进行角色分工,协助妻子扮演家庭的核心人物,调整家庭结构,提高家庭成员的互助能力,重建和谐家庭。# g: X  i$ w# O0 G9 ^0 C4 v
④帮助小岳了解政府对残疾人就业的支持政策,发掘小岳当前的就业优势,探究原来就业单位的潜在就业岗位,协助小岳进行职业规划。
9 R- f9 |- J3 \( a; i0 |0 q间接介入活动:整合各方资源,如家庭、亲属、朋友、邻居、社区、原单位同事、政府,采取联合行动,提高小岳的生活自理能力,增强其社会适应能力,帮助其进行合理的职业定位。
. G7 O. X& D9 v" @4 w& w(四)评估、结案:采用过程评估和结果评估相结合的方法。过程评估就是针对方案设计及执行进行全程跟踪、评价;结果评估的指标包括:小岳的心理健康状况、家居生活自理能力、家庭关系、就业和经济收入、社会参与度等。在评估的前提下,作出明确的结案决定:继续服务或中断专业关系。: e! f! p) `: k- N9 Q
二、母亲付出多,儿子只顾上网不学习,父亲光顾工作不顾家事(26分)5 _6 {5 [: t+ p; T8 d
1、案例中应映的问题是什么?
2 O7 v) W$ ]7 q: N  K/ ?( ~6 p2、家庭结构治疗模式的概念:《能力》书P159页最下面两行。
/ k! i1 L2 R2 i/ G8 T6 d& r3、治疗方式:《能力》P161页。6 D0 C! b" I6 M' _. W7 E' z* d
三、大勇疲气不好。。。。。。(24分)7 ^5 q, _  h* q- i8 l
1,什么叫基线测量法。《实务》P90第1点:定义。
' @$ ^) ^" a- {/ Q  s6 a  g2,结合案例,说明基线测量法的程序。《实务》P90第3点:操作程序。& n8 B$ s8 V, p; V/ Q0 g
3,画基线测量图,并进行分析。4 d! {0 Y3 L- y( R
4,根据效果进行评估。* q7 O5 z9 N' H" j) X1 E: O2 v; k
四、为外来工子女设计同在蓝天下方案(30分)
5 {# n& X6 @2 l. |) ]1 @用通用过程模式,写一份计划书。
% m% j6 `; T: ]9 Q& U关于同在蓝天下的外来工子女问题的方案设计,应参考以下两题的方法:  D7 V6 E8 U% w6 z/ q1 q, i
你所在的社区有许多外来务工者子女,他们白天在学校学习,回家后就没有人看管照顾,平时的课余生活也比较单一。请针对这些外来务工者子女,拟订一份社区服务方案。. \  \, Q5 u5 c! {0 V' v
答题要点:
1 R: M, E9 L" H& d    (一)问题的陈述及分析! ]! P  u- r; k8 s8 Q
外来务工者子女遇到的问题包括课余生活比较单一、没有入辅学习、缺乏和父母的交流等。& q$ o' n; A# B3 O3 s1 Z
    (二)方案设计5 e0 q3 Y+ A- l. a: l+ |: l
根据上述外来务工者子女的需求,设计出社区服务方案,其中包括:
  w/ q& ~$ i: O1 m* {    I.方案目标:丰富外来务工者子女的课余生活,使其拥有更好的生活和学习环境。, _9 h+ P3 Y/ |, E8 S
    2.方案实施策略:/ m1 o/ O$ ]2 T9 v% L1 L/ l& j
    (1)增加孩子与父母的交流,提高家庭系统的支持作用;
% }/ F9 _* p# {4 C    (2)定期组织外出活动,让孩子们了解城市的变化;) x% \& d* ?, `
    (3)联系社区志愿者队伍,定期为孩子们提供学习辅导;5 P/ U8 p8 u& f) m+ x
    (4)利用社区其他资源为孩子们提供服务(如,安排晚托班、提供膳食等)。
7 `: m" @' E' f4 W    3.方案执行:主要包括整合社区资源、提供服务、监督执行进度、处理危机等。
6 w3 Q5 l1 @8 C% D+ n' E8 ^( N    4.方案评估:包括外来务工者子女和家长对服务的满意度、方案执行情况及效果评估。
6 M+ x# `8 T, s# j案例一:0 T9 R( ]2 K9 k; J1 F( O. H
假如你是一名社区社会工作者,你所工作的城市社区里有许多沉迷于网络的中学生,他们往往结伴“泡”网吧,针对这些中学生的行为,拟订一份社区服务方案。
" v# F7 F3 s0 |" [答题要点:3 P( i) |1 k+ j: a! e1 \
    (一)问题的陈述及分析/ o3 T$ G- h& |8 e3 n, G0 [2 A
沉迷网络的中学生会面临学业、家庭关系、个人升学、身心健康等一系列问题。
& z" f, a. {7 \' r1 s    (二)方案设计
# {' v! C# d; J" I: n- c6 L  J根据上述中学生的行为,设计出社区服务方案,其中包括:
( D9 u/ D. T  ?7 z. W+ i    1.方案目标:协助网瘾青少年消除网瘾,提高学习的主动性和积极性,帮助其处理家庭关系,使其拥有健康、安全、充实的社区生活环境。
4 ]2 _. H0 A# x+ L* q4 @- W7 B4 R; v    2.方案实施策略:! w7 j, C- X# Q- f  p, B6 u' x5 F
    (1)为中学生提供戒除网瘾的治疗;
; p6 R: \0 }( f) o/ O(2)充分利用社区活动室及社区学校的资源,为这些中学生提供活动场所;* h! [, l4 u; p( b
    (3)组织这些中学生成立社区志愿者队伍,利用课余时间开展社区服务,从中获得价值感和成就感;$ S5 H. v9 K& l) M2 y- N) ]) M
    (4)成立志愿者团队,为他们提供必要的课业辅导。
" @! }1 k3 j& b# D- \  @    3.方案执行:主要包括整合社区资源、提供服务、监督执行进度、处理危机等。! ^3 A& W$ x% a& p1 q
4.方案评估:包括中学生对服务的满意度、方案执行情况及效果评估。
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发表于 2011-3-28 17:23 | 显示全部楼层
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