社工老师，算不算社工？

怪咖刘怡洁

文/吞吞
; e+ v7 Y2 y. a  i7 y你为何不去做社工？
学生：老师，我怎样才可以做社工？
" P4 H8 w9 d1 c$ S4 {8 I/ z老师：关键是要有社工信念。
学生：老师，你有社工信念吗？
老师：有啊。
9 d7 b& V4 ]6 t( h5 u$ _3 e1 X学生：那老师，我可不可以问你一个问题。
老师：可以啊。
) H9 }/ A* c, C- D. H学生：你为何不去做社工？
+ |! D2 |+ k3 X: \

你为何不少说一点？
学生：老师，你算不算也是社工？
" Q3 x: V( }: J7 o8 Q老师：算吧，我虽然上课，但同时也在机构里兼做社工。
2 }9 ~6 Z& D" _' z学生：社工是不是喜欢倾听多于自己说？
老师：倾听、鼓励服务对象多说，这是社工基本技巧。
* G8 Z$ R, b8 N; P9 }# M学生：那老师上课时为何不少说一点？
' n8 [( K) v1 i# u

. h8 L1 I. t; b社工不都很会跟人说话吗？
9 D+ h9 i6 L4 h) I: e6 f, }. Z; I% s学生：老师，你有空吗？
; T- j% o5 i0 e; O# H老师：你有事？
( d! q' v* `. t* ]" `; p学生：我很无聊。
/ m# A1 K3 R8 N, L% `. S老师：出了什么事？
学生：快毕业了，同学朋友都不在，我找个人说说话。
0 I+ v5 I- `/ c7 {老师：好啊，你说。
学生：可……我不知道说什么。
老师：不是你找的我说话吗？
学生：社工不都很会跟人说话吗，老师？

" }8 g' ^7 d. [% L
: l" [+ T) A- d# H6 l# }你为何不带头行动？
/ G/ N7 ^: v. E老师：这门课我们谈“规训”，布迪厄……
学生：学校规定学生上课一定要关手机，这算不算规训？
) |) {3 ^5 D5 N4 _9 \, w老师：应该是。
- F8 Y  O6 M. [3 B4 ~4 @3 }学生：老师，那你为何不带领我们行动起来抵制？


你可以做的更多
老师：拖欠工资、治理腐败、招标暗箱……这些不公现象哪怕在社工界也是常有发生的。
/ M7 R& h4 S5 [* O% }- h学生：为什么会这样？这跟书本里写的完全两样！
老师：正因为现实是这样，你们毕业后才要坚定信念，去改变。
学生：可是老师，以你的地位和身份，你更有条件去做这样的事情，也更可能成功。
老师：任何行业内部都有不同的角色和分工，老师可能更多的是发现问题、引导学生。
' e8 |  T+ t! T& C5 Y9 M  o1 b  ?学生：老师，你可以做得更多。
: O: N" ^7 D. U
, t5 m! a7 K7 h- x. D# O

社工哥哥

牛人····

社工哥哥

牛人····