社工老师，算不算社工？

怪咖刘怡洁

文/吞吞
( u& p: w, m4 f5 r& X: h你为何不去做社工？
学生：老师，我怎样才可以做社工？
+ P& R8 o: A4 c7 R# Q) X老师：关键是要有社工信念。
学生：老师，你有社工信念吗？
) k9 m# A  K& Q8 |7 B; f$ G9 O4 e老师：有啊。
学生：那老师，我可不可以问你一个问题。
, z, a2 w( w# k" P- Z老师：可以啊。
3 T% i2 F1 K5 m$ u) b学生：你为何不去做社工？
- a4 ^! m, D) i5 n) K

你为何不少说一点？
9 w, y7 [( F9 J" B6 {$ G学生：老师，你算不算也是社工？
. N6 y" a, q* `& O老师：算吧，我虽然上课，但同时也在机构里兼做社工。
+ c; A7 v! r2 l/ f: Q  j学生：社工是不是喜欢倾听多于自己说？
老师：倾听、鼓励服务对象多说，这是社工基本技巧。
学生：那老师上课时为何不少说一点？


* R1 @, l0 P1 c* |+ A4 G社工不都很会跟人说话吗？
+ y) t& g' |9 W* O5 v' j学生：老师，你有空吗？
- {0 ~/ l% H0 M老师：你有事？
学生：我很无聊。
老师：出了什么事？
0 T" x2 |4 h7 M学生：快毕业了，同学朋友都不在，我找个人说说话。
老师：好啊，你说。
学生：可……我不知道说什么。
" f% Q; R) {0 O  S# `7 A4 g) C老师：不是你找的我说话吗？
学生：社工不都很会跟人说话吗，老师？
6 C; `/ O# K' X* j, n# J+ o
$ z/ O+ p: x* i
4 T9 z( s# E. w& \你为何不带头行动？
% x; N2 x  ^/ E$ }& J* E1 d老师：这门课我们谈“规训”，布迪厄……
; O# C/ I4 B; l" r, q' b( R; P学生：学校规定学生上课一定要关手机，这算不算规训？
老师：应该是。
" G0 m/ s2 j* J学生：老师，那你为何不带领我们行动起来抵制？

+ r7 x# W. h. @* _: e
你可以做的更多
老师：拖欠工资、治理腐败、招标暗箱……这些不公现象哪怕在社工界也是常有发生的。
. Z5 P) c2 L9 F; S学生：为什么会这样？这跟书本里写的完全两样！
7 j9 x. I  Y7 }* [+ ?& z4 ^老师：正因为现实是这样，你们毕业后才要坚定信念，去改变。
9 X$ r) e3 L4 E/ [* G( q学生：可是老师，以你的地位和身份，你更有条件去做这样的事情，也更可能成功。
' a) h; M( v4 j2 O3 A  e6 a老师：任何行业内部都有不同的角色和分工，老师可能更多的是发现问题、引导学生。
8 D/ H; I9 Y3 f5 Q$ B学生：老师，你可以做得更多。

社工哥哥

牛人····

社工哥哥

牛人····