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一、单项! u; d- G( O2 b' i# `+ D, t1 F* f
1、人的一生主要有以下几个阶段（）
! P' {+ t+ q4 Z0 E. K! N. i- l) L A幼儿阶段、少年阶段、青年阶段、成年阶段、老年阶段% @) e' u9 {, R6 d A' e3 N1 Y
B少儿阶段、青年阶段、成年阶段、老年阶段
+ G0 s4 @$ ?1 U. ?( i C婴幼儿阶段、儿童阶段、青少年阶段、成年阶段、老年阶段5 @ I" G0 F, V1 k2 I, s V2 D
D学前阶段、少儿阶段、青年阶段、壮年阶段、老年阶段
: d2 i8 m6 A& u; x# F/ w6 F 2、心理风暴期主要指的是（）
4 f+ Z0 s! a& J! F A婴儿期6 X- R8 q" T; m1 a8 J
B幼儿期 C青少年期' S# ^) i3 }) b% Z
D成年期
& A2 F, p2 x0 X X, }5 q! n 3、、根据马斯洛的需要层次理论，人类需要从低到高依次为（）
: D/ o I1 L* N A生理需要—安全需要—归属与爱需要—尊重需要—认知需要—审美需要—自我实现需要 H; {. t, t+ q" F, _
B安全需要—生理需要—归属与爱需要—尊重需要—认知需要—审美需要—自我实现需要
4 A+ Z0 Q% `6 y6 o' X C生理需要—安全需要—认知需要—尊重需要—归属与爱需要—审美需要—自我实现需要: w$ i. y* s7 O" |1 F" V
D生理需要—安全需要—归属与爱需要—自我实现需要—尊重需要—认知需要—审美需要# E {3 W5 `* g1 _ g* ]
4、人类需要所具有的特征（）与人类行为的特征做好区分（多选第2题）
: y/ ^6 [* c9 d1 y @; R( q5 B A变化性、多样性、动力性、对象性
( ?& ~( Y$ D# Q- |9 m+ k B对象性、独特性、动力性、社会性
4 b5 P$ l" D7 a4 {. z$ U7 j/ | C社会性、变化性、独特性、对象性
4 A- J9 H& i3 t8 }* t( a' l/ L D动力性、对象性、社会性、变化性
8 w, S# }+ @ r& h/ U: t 5、人类行为是（）等内外因素综合作用的结果。
. {0 i' K2 D/ q2 P8 [* ?3 k) P A生理、心理、社会因素
& ]+ D5 K5 P7 x: J- p5 M9 b0 t B生物、心理、遗传、社会因素
% y8 B8 D# u4 b) p. c C遗传、生理、心理、社会过程
! y# }* T! j' u8 C5 @+ E% _ D遗传、心理、精神、社会过程7 C' ` u. |7 `6 W
6、形成“依恋”的重要阶段是（）$ j8 \8 m6 m- b& h0 O
A青少年阶段
$ P5 d( g1 e& d9 L# Z2 S B儿童阶段
' M0 s( y7 F3 l) u2 m C婴幼儿阶段
: e6 Y& z& [2 S* [9 m* g' p D老年阶段
: k7 T: M1 v: [* X/ J7 _ 7、青少年期应形成的美德是（）; P! N# B" `% ]
A忠贞与积极进取, v( Y$ D, l: j3 ^0 S+ R
B反叛0 E- s4 e" K, E$ H. }' T U
C仁爱7 s: b. U/ z- V1 @. A+ o3 f- A( _2 N
D谦虚
0 p. d" ]0 e6 _& |$ z. W6 g9 \ 8、人类动作发展最迅速的时期是（）4 O" [; H. ?, S3 D* k9 ]& f% @2 p
A青年期8 I ~! z3 j; m j7 b* U
B婴幼儿期3 b8 `/ B1 d! t
C儿童阶段# d- `/ [5 X: M
D成年早期
" x( U6 d9 E7 ~( N' t# T 9、弗洛伊德认为人格发展的主要动力是（）
( z) Z3 Z6 |9 b5 u8 m% t* N A需要
* x7 r4 W" y2 N# { B性驱力" g+ S/ {/ l5 [8 ]0 d: s
C恋父情结
; M' H3 y H" P: j D恋母情结
9 |* n/ g- _$ n9 F7 o/ @' H) S 10、文化是指（）5 l; {6 ~6 U5 i9 G
A精神产品4 @9 m4 M, E! @0 A0 c
B物质产品3 K8 r. t5 y5 a$ Q) u- G, c) Y
C语言与艺术5 N0 r7 Q u9 ^: O) W- d7 e4 H
D所有物质产品与非物质产品的总和
: I# L* q6 U/ W0 \3 ~4 f5 T 11、人类行为与社会环境相互影响的力度是（）0 w8 l5 N @( t
A对等的
/ W5 S3 K1 G* w B不对等的* f* I7 q, D' j l0 \/ Y
C平衡的. O. r g' N( w9 L4 h4 P) c
D不平衡的
5 n" T' a! B4 t5 e) B! { 12、对潜意识的研究和重视童年经验是（）的主要贡献
- N1 t8 l t* G: B A埃里克森6 Q! a! q6 i- r2 b9 b
B马斯洛: j% o1 M/ I6 I2 L& T$ o
C勒温
: @0 K% d( s9 K# h D弗洛伊德
! b1 K& M% U1 a% D 13、内在的、无法被直接观察到的、只能通过自我报告等方式间接推断的活动被称为（）
. ?) _1 l0 W. B, m( a |" j5 b A外显行为
4 D) Z4 [( @0 R B本能行为
, M0 I e& [# Q) W2 Y$ q C内隐行为0 ^9 n9 ~% A8 Y
D异常行为3 j- ^9 p$ n8 w3 P( J
14、人类行为是（）
9 X, _* }% d3 \ n, w A个体适应环境与满足需要所表现出的活动或反应# C) o- p- G! Z* h
B对环境需要的回应3 \$ ^) D7 U \; N6 i% @) O" |
C是思想的具体体现
8 ~1 L1 W$ f7 i D有机体的内在活动
7 t2 H- S6 ]; i9 j: `" e* e% A) H 15、根据人类需要的起源与性质，人类需要可以分为（）
( ], f0 i4 b* a& P4 K: h A物质需要与精神需要
* |. p/ C+ G+ m# _, G' F A B生存需要与发展需要
. |4 }2 o" L& Z* G4 Z6 e C生物性需要与社会性需要
: `" T9 f+ q8 d. }5 W* p! i8 j$ C D个人需要与社会需要 |
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发表于 2009-4-13 11:02
