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一、单项
" @+ m6 X, R- G) e y 1、人的一生主要有以下几个阶段（）
# p/ S( m( r1 N( {; C A幼儿阶段、少年阶段、青年阶段、成年阶段、老年阶段& |* p6 \% y. u
B少儿阶段、青年阶段、成年阶段、老年阶段: q: a+ M( c$ @3 E! Q9 I6 \
C婴幼儿阶段、儿童阶段、青少年阶段、成年阶段、老年阶段 L3 e! u c/ F" F
D学前阶段、少儿阶段、青年阶段、壮年阶段、老年阶段
+ O* a: Z% H2 I' ], ~; ]7 N2 l 2、心理风暴期主要指的是（）
) G$ g* ?0 E" D$ I A婴儿期
& A+ X/ i2 f6 r B幼儿期 C青少年期
$ w2 e. e3 L* ^8 X/ Z+ U D成年期
9 }' G) o6 F- | 3、、根据马斯洛的需要层次理论，人类需要从低到高依次为（）
0 E& i( H! h8 v1 @; V* i: n A生理需要—安全需要—归属与爱需要—尊重需要—认知需要—审美需要—自我实现需要; ?! }9 O3 n8 R1 @
B安全需要—生理需要—归属与爱需要—尊重需要—认知需要—审美需要—自我实现需要" { o# K4 ^* I. a/ @5 K8 P
C生理需要—安全需要—认知需要—尊重需要—归属与爱需要—审美需要—自我实现需要5 S0 _1 S V3 y7 O# K y @( _
D生理需要—安全需要—归属与爱需要—自我实现需要—尊重需要—认知需要—审美需要
* s, Z2 b" g7 A) _" N1 K' p0 Z" w4 M 4、人类需要所具有的特征（）与人类行为的特征做好区分（多选第2题） u: G- t8 d/ j: a6 B& J9 M
A变化性、多样性、动力性、对象性: K. |4 u& d) n& S2 y! c
B对象性、独特性、动力性、社会性2 L0 ?2 p3 x, W& {6 r4 {5 V1 W+ k
C社会性、变化性、独特性、对象性: o! z) ^$ k r) g% m9 a
D动力性、对象性、社会性、变化性* q P5 x; O( [& u8 I; s
5、人类行为是（）等内外因素综合作用的结果。- p7 D3 @, a% O6 j
A生理、心理、社会因素( V3 ]7 Z7 [% h- _8 d
B生物、心理、遗传、社会因素$ n! X4 d+ t$ y; }
C遗传、生理、心理、社会过程: \% K8 ~; L! z8 h# l
D遗传、心理、精神、社会过程
6 Q/ y9 Z( _( g, S! T/ z 6、形成“依恋”的重要阶段是（）
" z- R9 O9 { w4 ? A青少年阶段
/ y7 G. I+ j, R/ v. q. n B儿童阶段' E7 ]# a7 D# }" T+ ~: I5 }7 w
C婴幼儿阶段% t2 J0 c& H) ?, f9 I1 z
D老年阶段0 S$ Z! L* O# \( o1 Z
7、青少年期应形成的美德是（）
' Q* H3 D- j$ C7 H' F; h8 A A忠贞与积极进取' N' J7 P' [( \2 L& h$ q+ F* r
B反叛# [1 t) a8 N4 l! j: p* p
C仁爱
) `' H- G3 R# E D谦虚
1 w1 _8 V0 }( z2 c+ v6 f- a/ n 8、人类动作发展最迅速的时期是（）) ?) X6 ~% C. S: J; z4 Z8 L W
A青年期
H: C) H" J. Y. F9 r B婴幼儿期( z3 _# V4 P7 h4 [. H Q
C儿童阶段- t6 c( T& o; d, ]5 ]8 m! T! G! ]
D成年早期
5 _9 H. R" s4 [ a. O/ u( F, ~: ^0 m 9、弗洛伊德认为人格发展的主要动力是（）- \7 n* d# N$ ]* H n
A需要
u: y4 a& ?, Q" ^! [4 P B性驱力; a" W+ y) l' J) S; k
C恋父情结
. q. D+ y |& z# S7 C. b D恋母情结
" F& Q& A+ f9 q1 ^) \ 10、文化是指（）
/ e- ]. a% G( w7 n( T A精神产品
) n+ j" O4 ]; N, U9 t7 C/ U B物质产品3 {5 j9 Y! E. A6 u, M' q. I: \/ Z2 x
C语言与艺术
3 _7 t4 R. D2 ]0 B D所有物质产品与非物质产品的总和 5 ^4 t3 k; C7 C, [2 `
11、人类行为与社会环境相互影响的力度是（）3 n) b0 } s' [& K% o: [
A对等的
* k$ B* P/ o9 D' e0 F B不对等的
/ H3 M ^: t ?) n5 T, k: e8 _4 R C平衡的0 L0 J( z1 f j3 L) K
D不平衡的0 N; s; H0 K9 b" z! ?' r W
12、对潜意识的研究和重视童年经验是（）的主要贡献- w. z( O' \1 t: R* ?) O; X
A埃里克森8 ^, s% L6 d/ ~) z& u
B马斯洛" y1 }1 O' [9 R1 z2 Z
C勒温- Q1 `! h7 B4 n5 R3 x, w
D弗洛伊德) o% [+ y* @1 I+ h6 |
13、内在的、无法被直接观察到的、只能通过自我报告等方式间接推断的活动被称为（）( |( f7 b5 B4 \ J
A外显行为
( N) [, j: R& K0 W' n5 v t; _ B本能行为8 q# y) X$ {' b
C内隐行为
* \. `# z. |5 ` D异常行为9 I3 A0 J+ ]/ `: j. A
14、人类行为是（）
* g/ d& f+ i2 B8 f' Q/ } A个体适应环境与满足需要所表现出的活动或反应+ _& K$ u9 S0 h$ x
B对环境需要的回应
7 `6 D' [# Q1 B/ k& J8 ] C是思想的具体体现% P: q+ E& ]; ^) C4 |( D
D有机体的内在活动
% w) q% Z, v' \/ h 15、根据人类需要的起源与性质，人类需要可以分为（）4 z2 A+ o) U. b' g" {" A S
A物质需要与精神需要
* g3 ]) {3 k5 L) z4 `9 T2 \ B生存需要与发展需要
+ a) h3 E" `+ P- ]$ y. l! e# @* V C生物性需要与社会性需要 ; e# m) b. Z1 z2 L& F% X- x& K$ ^
D个人需要与社会需要 |
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发表于 2009-4-13 11:02
